• Polski
  • English
    • Contrast
    • Font

Za nami intensywny tydzień nauki, ale także zwiedzania jednego z najstarszych i najważniejszych ośrodków akademickich w Rumunii- Iaşi.

W dniach 14.07-20.07 mieliśmy okazję uczestniczyć w BIP, którego gospodarzem był Uniwersytet „Alexandru Ioan Cuza” w Iaşi. Temat wyjazdu- „Biomolecular Horizons: Building a Sustainable Future in Life Sciences” obejmował zakres nauk podstawowych. Poruszaliśmy zagadnienia takie jak: proteom, budowa peptydów i białek oraz ich wykorzystanie jako nośniki leków, DNA i jego praktyczne zastosowanie w życiu codziennym, antybiotykooporność bakterii jako rosnący problem w ochronie zdrowia, identyfikacja różnych związków z użyciem spektrometrii mas metodą ESI oraz MALDI i wiele innych. Nie brakowało także zajęć z części praktycznej.

Udało nam się również zwiedzić Iaşi i poznać historię i kulturę regionu kryjącą się za tym wspaniałym miastem. Część odwiedzonych przez nas miejsc możecie zobaczyć na dołączonych w poście zdjęciach.

Wyjazd do Iaşi był niezapomnianym doświadczeniem, które pozwoliło nam nie tylko pogłębić wiedzę z różnych dziedzin życia, ale także poznać jedno z najważniejszych miast historycznych i kulturalnych Rumunii oraz pogłębić relacje międzynarodowe, nawiązać nowe znajomości czy wymienić się doświadczeniami edukacyjnymi i kulturowymi.

Ania, Kornelia, Gabriela, Jakub, Filip, Medycyna II

Zmiany klimatyczne oraz tematyka ochrony środowiska coraz mocniej oddziałują na struktury gospodarcze, a pojęcie „zrównoważony rozwój” zadomowiło się w wypowiedziach osób związanych z polityką, biznesem i światem nauki. Unia Europejska wyznaczyła ambitny kierunek transformacji. Inicjatywy takie jak Europejski Zielony Ład, pakiet „Fit for 55” czy unijna Taksonomia świadczą o determinacji we wdrażaniu rozwiązań mających ograniczyć emisję gazów cieplarnianych o ponad połowę do końca obecnej dekady oraz osiągnąć neutralność klimatyczną w drugiej połowie XXI wieku.

Realizacja tych zamierzeń otrzymuje wsparcie w postaci dużych nakładów finansowych. Środki trafiają m.in. do projektów związanych z termomodernizacją budynków, rozwojem elektromobilności, modernizacją sieci energetycznych oraz promowaniem gospodarki cyrkularnej. Jednocześnie rośnie świadomość konsumencka i coraz więcej osób zwraca uwagę na wpływ produktów i usług na klimat. W efekcie większym zainteresowaniem cieszą się rozwiązania, których wytwarzanie i użytkowanie wiąże się z niższą emisją dwutlenku węgla. Wszystkie te procesy wyznaczają nowy kontekst dla młodego pokolenia. Zwłaszcza dla studentów, którzy przygotowują się do wejścia na rynek pracy. Współczesne wyzwania i perspektywy zawodowe różnią się wyraźnie od tych, które towarzyszyły ich rodzicom. Obecnie umiejętność oceny wpływu działalności gospodarczej na klimat, znajomość zagadnień związanych z ekologią czy biegłość w przygotowywaniu raportów ESG zyskują znaczenie porównywalne z dawną popularnością arkuszy kalkulacyjnych. Dlatego już w trakcie studiów opłaca się przemyśleć kierunek rozwoju zawodowego, tak aby odnaleźć się w świecie troski o klimat.

Rynek pracy – w stronę zrównoważonego rozwoju

Przejście w stronę gospodarki o niższej emisji przestało być domeną działów odpowiedzialnych za inicjatywy społeczne w przedsiębiorstwach. Dziś ma wpływ na przewidywania dotyczące rynku pracy w skali całego kontynentu. Jak wskazuje raport przygotowany przez Eurofound, wdrożenie planów zawartych w Europejskim Zielonym Ładzie może do 2030 roku przełożyć się na blisko 204 tysiące dodatkowych miejsc pracy, nieuwzględnianych w ogólnych prognozach wzrostu zatrudnienia w krajach wspólnoty.

Największych przyrostów spodziewać się można w sektorze związanym z modernizacją budynków pod kątem oszczędności energetycznej oraz z poprawą infrastruktury służącej przesyłowi i dystrybucji energii. Równolegle najmocniej rozwijającą się gałęzią całej transformacji środowiskowej pozostaje odnawialna energetyka. Według informacji zebranych przez International Renewable Energy Agency (IRENA), w ciągu zaledwie jednego roku liczba zatrudnionych w tym sektorze wzrosła globalnie o 18 procent. Udział państw Unii Europejskiej w tej statystyce nie jest symboliczny, obecnie unijne kraje odpowiadają za 1,81 miliona stanowisk związanych z produkcją i wdrażaniem

Zawody przyszłości w zielonej gospodarce

Z danych udostępnionych przez platformę JobsPikr wynika, że zapotrzebowanie na umiejętności związane z tematyką środowiskową zyskuje na sile. W Niemczech, tylko w 2024 roku, liczba ofert pracy zawierających określenia „sustainability” lub „ESG” wzrosła z 45,7 do 60,5 tysiąca. Podobne tendencje zauważalne są również w Wielkiej Brytanii i we Francji, gdzie temat odpowiedzialności klimatycznej staje się coraz bardziej obecny na rynku zatrudnienia.

W ogłoszeniach publikowanych przez największe przedsiębiorstwa coraz częściej pojawiają się stanowiska związane z projektowaniem technologii w obszarze energii odnawialnej, przetwarzaniem danych środowiskowych, doradztwem prawnym dotyczącym przepisów klimatycznych oraz finansami skupionymi na projektach ekologicznych. Jednocześnie coraz więcej firm przywiązuje wagę do budowania zespołów opartych na zróżnicowanych kompetencjach. Obok osób z wykształceniem inżynieryjnym czy przyrodniczym zatrudnienie znajdują również absolwenci kierunków humanistycznych i społecznych. W realizacji przedsięwzięć ekologicznych obok specjalistów technicznych coraz częściej biorą udział psychologowie, pedagodzy, osoby zajmujące się komunikacją społeczną czy pracownicy administracji. Ich zaangażowanie pomaga spojrzeć na transformację środowiskową nie tylko przez pryzmat technologii, lecz także przez relacje międzyludzkie, wrażliwość kulturową i skuteczne przekazywanie wiedzy.

Dla studentów takich kierunków jak administracja, bezpieczeństwo wewnętrzne, logistyka, to wyraźny sygnał, że współudział w projektach związanych ze zrównoważonym rozwojem może otworzyć dostęp do zawodów zyskujących na znaczeniu w nadchodzących dekadach.

Kto skorzysta z zielonej rewolucji?

Zmiany prowadzące w stronę bardziej przyjaznej środowisku gospodarki napędzają rozwój określonych sektorów i tworzą przestrzeń dla nowych ścieżek zawodowych dostępnych dla absolwentów różnych kierunków studiów. To właśnie w tych obszarach koncentrują się największe inwestycje oraz innowacje technologiczne, a ich tempo sprawia, że rośnie popyt na osoby wyposażone w specjalistyczną wiedzę i praktyczne umiejętności.

Rolnictwo przyszłości i nowoczesna produkcja żywności


Tradycyjne metody upraw stoją przed poważnym wyzwaniem. Muszą nie tylko zagwarantować bezpieczeństwo żywnościowe, ale także ograniczyć negatywne skutki środowiskowe, w tym emisję gazów cieplarnianych oraz wyjałowienie gleby. Odpowiedzią na te potrzeby staje się rolnictwo zrównoważone, którego najbardziej zaawansowaną formą jest model regeneratywny. Opiera się on na przywracaniu struktury i żyzności gleby. Wykorzystuje się tu między innymi bezorkową uprawę, płodozmian, sadzenie roślin okrywowych oraz łączenie produkcji roślinnej z hodowlą. Dzięki takim praktykom gleba potrafi zatrzymać więcej wody i skuteczniej pochłaniać dwutlenek węgla, co zyskuje szczególne znaczenie w okresach przedłużających się susz.

Studenci zainteresowani przyszłością zawodową związaną z tematyką środowiskową znajdują dziś wiele nowych możliwości. Poszukiwani są specjaliści zaznajomieni z metodami  rolnictwa regeneratywnego, doradcy wspierający gospodarstwa w przekształcaniu ich praktyk w kierunku bardziej odpowiedzialnym ekologicznie, a także eksperci zajmujący się systemami certyfikacji oraz rynkiem kredytów węglowych, które mogą stanowić dodatkowe źródło przychodu dla rolników. Równolegle rozwija się sektor technologii rolniczych. Przedsiębiorstwa tworzące innowacyjne rozwiązania poszukują nie tylko inżynierów i programistów projektujących systemy precyzyjnego rolnictwa, lecz także prawników, specjalistów ds. finansów oraz osób wspierających rozwój modeli biznesowych.

Odpady w obiegu zamkniętym – nowe podejście do materiałów

Dotychczasowa gospodarka liniowa opierała się na schemacie: „wyprodukuj – zużyj – wyrzuć”. Dziś jednak coraz większą rolę odgrywa model cyrkularny, który zakłada jak najdłuższe utrzymanie przedmiotów i surowców w użyciu. Odbywa się to poprzez ich naprawę, ponowne wykorzystanie, odnawianie oraz recykling. Taka transformacja dotyka nie tylko przemysłu, ale również usług.

W ślad za tymi zmianami pojawia się zapotrzebowanie na osoby potrafiące opracowywać nowe procesy oraz zarządzać nimi w sposób efektywny. Dużą rolę odgrywają logistycy oraz eksperci odpowiedzialni za łańcuch dostaw. Zajmują się oni m.in. organizacją odbioru i sortowania zużytych produktów, a także kierowaniem ich do ponownego obiegu lub przetworzenia. Przedsiębiorstwa zatrudniają również osoby odpowiedzialne za rozwój nowych materiałów i technologii przetwarzania, a także menedżerów w obszarze GOZ. Rosnącym zainteresowaniem cieszy się także projektowanie przyjazne środowisku, które może stanowić interesującą perspektywę dla absolwentów kierunków technicznych oraz produkcyjnych.

Budownictwo ekologiczne i projektowanie miast przyszłości

Sektor budowlany odpowiada za dużą część globalnego zużycia energii oraz emisji gazów cieplarnianych. Z tego powodu znalazł się w centrum przemian mających na celu ochronę klimatu. Nowoczesne podejście do projektowania przestrzeni obejmuje nie tylko oszczędność energetyczną, ale również dbałość o zdrowie mieszkańców, odporność budynków na zmiany klimatyczne, stosowanie niskoemisyjnych materiałów oraz spójność z otoczeniem.

W tej dziedzinie swoje umiejętności wykorzystują m.in. architekci, inżynierowie oraz urbaniści, wprowadzając w życie systemy certyfikacyjne takie jak BREEAM czy LEED. Jednak na przemiany w budownictwie składają się również technologie wspierające wydajność energetyczną, należą do nich systemy inteligentnego zarządzania energią, dachy pokryte roślinnością czy instalacje umożliwiające gromadzenie wody opadowej. Wdrażanie tych rozwiązań prowadzi do zwiększonego zapotrzebowania na osoby zajmujące się instalacjami technicznymi oraz audytami energetycznymi.

Na poziomie miejskim rozwija się koncepcja zielonych przestrzeni integrujących transport o niskiej emisji, zieleń oraz zarządzanie zasobami wodnymi. Takie projekty wymagają współpracy inżynierów i specjalistów reprezentujących nauki społeczne np. prawników. Ich wspólne działania wpływają na jakość życia mieszkańców i tworzą warunki sprzyjające odpowiedzialnemu rozwojowi urbanistycznemu.

Finanse środowiskowe i znaczenie komunikacji w transformacji gospodarki

Przekształcanie struktur gospodarczych w kierunku modeli bardziej przyjaznych środowisku wiąże się z dużymi wydatkami, co przyczynia się do wzrostu znaczenia sektora finansów wspierających działania proekologiczne. Banki, firmy inwestycyjne i instytucje ubezpieczeniowe rozwijają instrumenty finansowe służące realizacji projektów związanych z ochroną klimatu, wśród nich znajdują się m.in. zielone obligacje oraz produkty kredytowe przeznaczone na cele środowiskowe. Jednocześnie instytucje te muszą brać pod uwagę ryzyko wynikające ze zmian klimatycznych oraz rosnące wymagania prawne związane z raportowaniem ESG. W tej rzeczywistości potrzebni są specjaliści, którzy potrafią łączyć analizę ekonomiczną z oceną wpływu inwestycji na otoczenie. Takie kompetencje mogą rozwijać studenci kierunków takich jak prawo, administracja, logistyka czy inżynieria środowiska.

W równym stopniu na znaczeniu zyskuje jasne i odpowiedzialne komunikowanie działań podejmowanych na rzecz zrównoważonego rozwoju. Organizacje, które starają się zdobyć zaufanie klientów, kontrahentów i inwestorów muszą w przejrzysty sposób przedstawiać swoje strategie środowiskowe. Dlatego rośnie zapotrzebowanie na osoby, które nie tylko znają ESG, ale również potrafią tworzyć spójne i rzetelne komunikaty, unikając powierzchownych i mylących przekazów, które ktoś mógłby wziąć za greenwashing. Takie umiejętności okazują się przydatne także w zawodach związanych z bezpieczeństwem wewnętrznym, geopolityką, logistyką oraz ochroną infrastruktury. Równolegle rozwija się sektor edukacji klimatycznej i zdrowotnej w formie działań społecznych, jak i kampanii informacyjnych. Coraz częściej pojawiają się inicjatywy podejmowane przez organizacje pozarządowe, placówki szkoleniowe oraz media. Połączenie wiedzy specjalistycznej z rozumieniem współczesnych wyzwań środowiskowych otwiera nowe ścieżki zawodowe także dla osób kształcących się w obszarach związanych z technologią, takich jak elektrotechnika, mechanika i budowa maszyn czy informatyka.

Jak rozwijać kompetencje związane ze środowiskiem i podejmować decyzje edukacyjne z myślą o przyszłości?

Planowanie kariery w świecie mierzącym się ze skutkami kryzysu klimatycznego nie sprowadza się jedynie do wyboru kierunku studiów. To także refleksja nad tym, jaką wartość chce się wnieść do otoczenia poprzez własną pracę i jaki ślad pozostawić w zmieniającej się rzeczywistości. Wcale nie trzeba wiązać swojej drogi zawodowej wyłącznie z ekobranżą, by mieć wpływ na kształtowanie pozytywnych zmian. Znaczenie ma gotowość do uczenia się i wrażliwość na wyzwania związane ze środowiskiem, bez względu na to, czy zajmujesz się administracją, informatyką, psychologią, mechaniką, fizjoterapią czy językiem angielskim.

Od czego zacząć?

  • Przyjrzej się temu, czy w ramach twojej specjalizacji dostępne są zajęcia dotyczące tematyki środowiskowej – mogą to być moduły poświęcone gospodarce cyrkularnej, ESG lub zrównoważonemu rozwojowi. Takie przedmioty potrafią zmienić sposób myślenia o znanych zagadnieniach i wprowadzić nowe perspektywy do już obranej ścieżki akademickiej.
  • Zdobądź doświadczenie – projekty realizowane przez uczelnie lub firmy wdrażające strategie prośrodowiskowe umożliwiają kontakt z  wyzwaniami i pokazują, jak wygląda codzienność specjalistów zaangażowanych w działania na rzecz planety. Praktyki czy staże w takim środowisku uczą nie tylko odpowiedzialności, lecz także współpracy i myślenia projektowego.
  • Zaangażuj się w działania społeczne – organizacje edukujące w zakresie klimatu, promujące postawy proekologiczne lub prowadzące akcje lokalne potrzebują zaangażowania i inicjatywy. Takie doświadczenia rozwijają nie tylko empatię i komunikację, lecz także poczucie sprawczości i umiejętność działania w grupie.
  • Rozszerzaj wiedzę poza programem studiów – kursy internetowe, szkolenia stacjonarne i studia podyplomowe poświęcone zagadnieniom takim jak OZE, raportowanie środowiskowe czy zarządzanie projektami z komponentem ekologicznym mogą wzbogacić twój profil. Posiadanie certyfikatów potwierdzających zdobyte umiejętności zwiększa szansę na zatrudnienie w sektorach, które już teraz poszukują osób gotowych do działania w duchu odpowiedzialności i przyszłościowego myślenia.

Podsumowanie

Rosnące znaczenie tematów ekologicznych coraz wyraźniej oddziałuje na kierunek, w jakim zmierza światowa gospodarka. Liczba ofert zatrudnienia związanych z transformacją środowiskową stale rośnie, co potwierdza, że nie mamy do czynienia z chwilową modą, lecz z trwałą zmianą strukturalną. Zarówno prognozy ekspertów, jak i analizy dotyczące braków kadrowych oraz aktualne dane rynkowe wskazują na rosnącą potrzebę zatrudniania osób, które łączą kompetencje techniczne z umiejętnością poruszania się w kontekście regulacyjnym oraz wyczuciem spraw społecznych. Wybór ścieżki edukacyjnej i zawodowej, która uwzględnia aspekty środowiskowe, może prowadzić do pracy w branżach o rosnącym znaczeniu. Tego rodzaju podejście sprzyja nie tylko rozwojowi kariery, lecz także budowaniu bardziej odpowiedzialnych modeli gospodarczych. Niezależnie od tego, czy zajmujesz się transportem, budownictwem, analizą danych czy finansami, to  w każdej z tych przestrzeni znajdzie się miejsce na wdrażanie rozwiązań zgodnych z ideą troski o klimat.

Współczesna rzeczywistość wymaga umiejętności dostosowywania się do zmiennych warunków oraz łączenia wiedzy z wielu obszarów. Coraz większego znaczenia nabiera gotowość do działania z myślą o wspólnym interesie i przyszłych pokoleniach. Osoby, które decydują się na taką drogę, nie tylko odnajdują sens w swojej pracy, lecz także realnie wpływają na kształt świata. To ścieżka zawodowa przynosząca satysfakcję, ale przede wszystkim poczucie wpływu na procesy, które dotyczą nas wszystkich.

Źródła:

Artykuł przygotowany we współpracy z partnerem serwisu.
Autor: Joanna Ważny

Studenci zagraniczni zakończyli swój etap międzynarodowej przygody w Uniwersytecie Kaliskim. W semestrze letnim 2024/2025 gościliśmy 19 studentów z naszych uczelni partnerskich w Turcji, Kosowie, Mołdawii, Jordanii i Portugalii.

Podczas pobytu studenci zagraniczni mieli okazję zdobywać wiedzę, rozwijać swoje pasje, poznawać kulturę naszego miasta i regionu oraz budowali przyjaźnie, które – mamy nadzieję – przetrwają lata.

Nasi goście chętnie podzielili się swoimi historiami, wspomnieniami i zdjęciami z pobytu – zobaczcie, jak wyglądał ich czas w Uniwersytecie Kaliskim i w naszym mieście: https://uniwersytetkaliski.edu.pl/en/international-cooperation/our-international-students-stories/#stories

Dziękujemy wszystkim studentom zagranicznym za wspólnie spędzone chwile i życzymy powodzenia w dalszej drodze!

W dniu 4.09 o godzinie 12:00 odbędzie się zaliczenie poprawkowe z przedmiotu psychologia ogólna z dr J. Raubo (ONLINE)

W dniu 10.09 o godzinie 12:00 odbędzie się zaliczenie poprawkowe z przedmiotu psychoterapia z dr J. Raubo (ONLIN

W dniu 12.09 odbędzie się egzamin poprawkowy z przedmiotu anatomia prawidłowa i rentgenowska z prof. J. Lewandowskim. Egzamin odbędzie się w dwóch grupach gr 1 – 11:00; gr 2 – 12:00

Ostatnio miałam niesamowitą okazję wziąć udział w projekcie BIP Erasmus+ na temat “Employability and Personal Brand Development” w Bułgarii w  Varna University of Management. Przez cały tydzień uczyliśmy się, dzieliliśmy się doświadczeniami z uczestnikami z różnych krajów i zdobywaliśmy bezcenną wiedzę, która pomoże nam w budowaniu naszej kariery. Jestem wdzięczna wszystkim organizatorom i uczestnikom za tak intensywny i owocny tydzień.

Mariia, Zarządzanie II rok

 W dniach od 26 do 30 maja 2025 roku uczestniczyliśmy w wyjeździe w ramach programu Erasmus+, organizowanym przez University of Management w Warnie, Bułgaria. Zajęcia odbywały się w pięknie położonym nad Morzem Czarnym resorcie w miejscowości Albena, a nasza grupa liczyła sześć osób z naszej uczelni.

Tematem całego tygodnia były zagadnienia związane z Big Data – „Leveraging Big Data for Decision Making in Business”. Od poniedziałku do czwartku uczestniczyliśmy w wykładach, które trwały od około 9:30 do 15:30. W trakcie programu realizowaliśmy dwa testy oraz projekt końcowy, który był podsumowaniem zdobytej wiedzy. Zajęcia były prowadzone w języku angielskim, co pozwoliło nam dodatkowo rozwinąć nasze kompetencje językowe.

W programie uczestniczyli również studenci z innych krajów, m.in. Turcji, Hiszpanii, Rumunii, Łotwy, a także innych uczelni z Polski. Wszyscy uczestnicy mieszkali w tym samym resorcie, co sprzyjało integracji. Często spotykaliśmy się wieczorami w lobby hotelu, rozmawiając i wymieniając się doświadczeniami – była to świetna okazja do przećwiczenia języka angielskiego w praktyce.

Ostatni dzień programu, piątek, był dniem wycieczkowym. Odwiedziliśmy kampus uniwersytetu w Warnie, gdzie odebraliśmy certyfikaty uczestnictwa. Następnie udaliśmy się do Nessebaru, gdzie mieliśmy czas wolny na zwiedzanie i odpoczynek.

Atmosfera podczas całego wyjazdu była fantastyczna – zarówno uczestnicy, jak i prowadzący byli niezwykle życzliwi i otwarci. Organizacja programu stała na bardzo wysokim poziomie. Zdecydowanie polecamy udział w tego typu wyjazdach – to nie tylko szansa na zdobycie nowej wiedzy, ale także niesamowite doświadczenie kulturowe, możliwość nawiązania międzynarodowych znajomości i sprawdzenia się w nowym środowisku.

Paulina, Vladyslava, Kacper, Patryk, Miłosz, Witold, Informatyka II rok

W dniach od 2 do 6 czerwca 2025 roku uczestniczyliśmy w wyjeździe w ramach programu BIP (Blended Intensive Programme), organizowanym przez Instituto Politécnico de Bragança w Portugalii. Zajęcia odbywały się na kampusie Santa Apolónia, a tematem przewodnim była Emotional Education – edukacja emocjonalna.

Już na początku zostaliśmy bardzo ciepło przyjęci przez lokalnych studentów – zorganizowano dla nas muzyczne i taneczne powitanie, które wprowadziło wszystkich w świetny nastrój. Jednym z ciekawszych momentów spotkania była wizyta Pedro Rego – portugalskiego fotografa przyrody, który zaprezentował nam swoje niezwykłe zdjęcia wykonane w różnych zakątkach świata. Opowiadał o kulisach swojej pracy, o tym, jak cierpliwość, empatia i zrozumienie otaczającej natury pomagają uchwycić jej emocjonalny wymiar. Jego prezentacja połączyła sztukę z tematyką emocji i pokazała, jak silny przekaz może płynąć z obrazu.

W trakcie pobytu integrowaliśmy się ze studentami z różnych krajów – Portugalii, Francji, Litwy oraz z innych polskich uczelni. Dużą pomocą na miejscu był również jeden ze studentów Instytutu, który wspierał uczestników kursu i pomagał w organizacji czasu wolnego, dzięki czemu mogliśmy lepiej poznać miasto i jego mieszkańców.

Następnie uczestniczyliśmy w zajęciach praktycznych w ramach tzw. Emo Labów. Każdy z uczestników trafił do innej grupy roboczej, gdzie realizowaliśmy różnorodne ćwiczenia związane z emocjami, komunikacją i współpracą. Wśród aktywności znalazły się m.in. sesje z użyciem wirtualnej rzeczywistości (VR), ćwiczenia z rysowaniem przy współpracy dwóch osób (jedna z zasłoniętymi oczami), czy burze mózgów na temat problemów komunikacyjnych i sposobów ich rozwiązania.

Były też zajęcia, które pozwalały wyrazić emocje w nietypowy sposób – na przykład zapisując codzienne frustracje i zmartwienia na balonach, które następnie można było symbolicznie „rozładować” – poprzez uderzanie czy rozbijanie. Było to ciekawe i uwalniające doświadczenie, które skłaniało do refleksji nad emocjami i ich wpływem na nasze życie.

Na zakończenie kursu odbyła się wspólna wycieczka do Miradouro de São Bento – malowniczego punktu widokowego z figurą św. Benedykta z Nursji, patrona Europy. Postać świętego symbolicznie zwrócona jest tyłem do panoramy Bragançy, jakby otaczała miasto opieką.

Atmosfera podczas całego pobytu była niesamowita – pełna otwartości, życzliwości i zaangażowania zarówno ze strony organizatorów, jak i uczestników. Ten wyjazd był dla nas nie tylko okazją do rozwoju osobistego i edukacyjnego, ale także do głębokiej refleksji nad emocjami i relacjami międzyludzkimi.

Tego typu wyjazdy pozostawiają po sobie coś więcej niż tylko wspomnienia – dają szansę na poszerzenie perspektywy, lepsze zrozumienie siebie i innych, a także na przeżycie czegoś, co trudno byłoby odtworzyć w zwykłej sali wykładowej.

Patryk, Miłosz, Witold, Informatyka II rok