Aktualności

Jednej z kluczowych dziedzin współczesnej informatyki – teorii szeregowania zadań – swój wykład poświęcił prof. dr hab. Stanisław Gawiejnowicz z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, który 10 grudnia spotkał się ze studentami Wydziału Politechnicznego.

Profesor przedstawił słuchaczom, jak naukowo uszeregować zadania, aby procesy — od produkcji przemysłowej po zarządzanie projektami — przebiegały szybciej, sprawniej i taniej. Wykład „Jak wszystko zrobić na czas, czyli parę słów o szeregowaniu zadań” pokazywał, jak matematyka i algorytmy wpływają na funkcjonowanie współczesnych technologii.

Od Gantta i Adamieckiego do współczesnych algorytmów

W pierwszej części prelegent omówił historyczne fundamenty tej dziedziny, wskazując pionierów takich jak Karol Adamiecki, Henry Gantt, Vilfredo Pareto czy twórca programowania dynamicznego Richard Bellman. Profesor podkreślił, że choć początki nauki sięgają XIX wieku, jej rozwój przyspieszył szczególnie w drugiej połowie XX wieku wraz z pojawieniem się komputerów i wzrostem złożoności procesów produkcyjnych.

Zastosowania od fabryk Forda po współczesne linie lotnicze

Wykład ilustrowany był licznymi przykładami praktycznymi – od historycznej taśmy montażowej Forda T po współczesne linie produkcyjne Mazdy, Airbusa i Embraera. Prelegent pokazał, że szeregowanie zadań jest kluczowe:

• w produkcji masowej,
• w systemach operacyjnych komputerów,
• w planowaniu projektów,
• w logistyce, finansach oraz sektorze militarnym,
• w organizacji pracy zespołów.

Jak działają algorytmy, które planują świat

Profesor omówił trzy główne klasy problemów szeregowania:

1. Szeregowanie na jednej maszynie
   – w tym m.in. algorytm Lawlera minimalizujący maksymalny koszt zakończenia zadań.
2. Szeregowanie na wielu identycznych maszynach równoległych
   – wraz z prostym w implementacji i efektywnym algorytmem McNaughtona.
3. Szeregowanie na maszynach dedykowanych (flow shop)
   – gdzie zastosowanie znajduje klasyczny algorytm Johnsona.

W przystępny sposób wyjaśnił różnice między zadaniami podzielnymi i niepodzielnymi, omówił podstawowe pojęcia, a także pokazał na diagramach Gantta-Adamiecki, jak wyglądają harmonogramy tworzone przez poszczególne algorytmy.

Wnioski: matematyka, która usprawnia rzeczywistość

W podsumowaniu prof. Gawiejnowicz zaznaczył, że choć dla części problemów szeregowania zadań znane są algorytmy optymalne o złożoności wielomianowej, to istnieje wiele praktycznych problemów dla których złożoność obliczeniowa należy do klasy NP-trudnych.

Wykład cieszył się dużym zainteresowaniem pracowników i studentów Wydziału Politechnicznego, stanowiąc wartościowy most między teorią a praktyką nowoczesnych systemów produkcyjnych i informatycznych.

Około 200 mieszkańców regionu wzięło udział w Gali Seniora oraz Dniu Bezpiecznego Seniora, które odbyły się 19 grudnia br. Gospodarzem i współorganizatorem wydarzenia – obok Stowarzyszenia Aglomeracja Kalisko-Ostrowska – był Uniwersytet Kaliski.

Uczestników powitał Rektor Uniwersytetu Kaliskiego, który podkreślił ogromną rolę seniorów oraz ich aktywność w życiu społecznym. Następnie dr Ewa Milewska, dyrektor Biura SAKO, podsumowała działania zrealizowane w ramach projektu „Jestem, działam, decyduję – aktywny Senior w Akademii Liderów Obywatelskich”.

W części edukacyjnej uczestnicy wysłuchali serii prelekcji poświęconych bezpieczeństwu, zdrowiu oraz współczesnym zagrożeniom. Wykłady dotyczyły m.in. uwarunkowań ochrony ludności i obrony cywilnej w Polsce (prof. dr hab. inż. dr h.c. Jarosław Wołejszo), mechanizmów i form dezinformacji (dr Łukasz Mikołajczyk, dyrektor administracyjny Uniwersytetu Kaliskiego, członek Aglomeracyjnej Rady Seniorów), edukacji żywieniowej seniorów (mgr Anna Miller, dietetyk dyplomowany), cyberbezpieczeństwa (Agnieszka Wojczyszyn oraz Joanna Śniegula z PKO Banku Polskiego), a także oszustw popełnianych na szkodę osób starszych (asp. Agnieszka Olejnik-Mucha z Zespołu ds. Profilaktyki Społecznej Komendy Miejskiej Policji w Kaliszu).

W przerwach między prelekcjami na uczestników czekał poczęstunek, stoiska tematyczne oraz badania pielęgniarskie i kosmetyczne, wykonywane przez wykładowców i studentów Wydziału Medycznego i Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Kaliskiego. Swoje stanowiska edukacyjno-informacyjne zaprezentowały również Komenda Miejska Policji w Kaliszu oraz PKO Bank Polski I Oddział w Kaliszu.

Wydarzenie umilił świąteczny koncert chóru Uniwersytetu Kaliskiego, który spotkał się z bardzo ciepłym przyjęciem publiczności.

Prof. Hussain Jafri – wiceprezydent Światowego Sojuszu Pacjentów World Patients Alliance, wygłosił specjalny wykład dla studentów kierunku lekarskiego na Uniwersytecie Kaliskim.

Uniwersytet Kaliski jest jedynym ośrodkiem naukowym, z którym współpracuje WPA, a prof. Hussain Jafri jest profesorem wizytującym na kaliskiej uczelni. Ze względu na fakt, iż World Patients Alliance zrzesza 467 organizacji ze 124 krajów, przed naukowcami z Uniwersytetu Kaliskiego pojawia się nie tylko możliwość współpracy z organizacjami z całego świata, ale również prowadzenie badań pacjentów.

– Nasza organizacja jest głosem pacjentów, z którymi pracujemy w wielu obszarach – powiedział prof. Hussain Jafri. – Nie zapominamy, że naszym priorytetem jest jednak bezpieczeństwo pacjentów. W tym obszarze bardzo ściśle współpracujemy ze Światową Organizacją Zdrowia (WHO), której rekomendujemy pewne rozwiązania. Dzięki współpracy z badaczami z Uniwersytetu Kaliskiego, te rekomendacje będą również opracowywane również w Kaliszu.

W wykładzie uczestniczyli również naukowcy Instytutu Badań nad Bezpieczeństwem Pacjentów Uniwersytetu Kaliskiego, którzy wskazują, że dzięki współpracy uczelni z WPA, studenci kierunków medycznych mają nieograniczony do bezpłatnych webinarów, podczas których członkowie organizacji z całego świata, dzielą się własnymi doświadczeniami, w szczególności w zakresie równości w dostępie do opieki zdrowotnej, bezpieczeństwa pacjentów, profilaktyki chorób i opieki zdrowotnej skoncentrowanej na pacjencie.

Gratulacje i uczelniane gadżety otrzymali medaliści mistrzostw Europy w pływaniu na krótkim basenie – Julia Maik i Piotr Ludwiczak oraz trener Dominik Grudziński z rąk rektora Uniwersytetu Kaliskiego, prof. Andrzeja Wojtyły.

Jeszcze w ub. tygodniu studenci uczelni oraz ich opiekun byli w Lublinie na mistrzostwach Europy, a już jutro jadą do Szczecina na mistrzostwa Polski. Kalendarz startów mają więc wyjątkowo napięty, jednak nie przeszkadza im to z każdych zawodów przywozić medale.

– Podczas mistrzostw Europy, które odbyły się w Lublinie, Julia Maik zdobyła dwa brązowe medale w sztafetach 4×50 m dowolnym i 4×50 m zmiennym, a Piotr Ludwiczak srebrny medal w sztafecie 4 x 50 m stylem dowolnym. Piotr na wyciągnięcie ręki miał medal w sztafecie mieszanej na 50 m stylem dowolnym, ale tutaj zabrakło jednej setnej sekundy do brązowego krążka – opowiada trener Dominik Grudziński.

Pływacy i ich szkoleniowiec są związani z Uniwersytetem Kaliskim. – Chcieliśmy podzielić się z rektorem naszą radością i po raz kolejny podziękować za wsparcie – przyznaje Julia Maik. – Mamy komfortowe warunki do studiowania i trenowania, zatem staramy się odwdzięczyć wynikami sportowymi, za to wszystko, czego doświadczamy ze strony uczelni. Niewielu studentów – sportowców w Polsce, może liczyć na takie wsparcie rektora, jak my. Prof. Andrzej Wojtyła sam uprawiał sport, był również prezesem klubu sportowego, ale pływanie jest mu szczególnie bliskie, ponieważ tę dyscyplinę sportu, z sukcesami, uprawiał również jego syn. Pewnie dlatego nasze rozmowy są zawsze inspirujące.

Gdy rektor zapytał nas pływaków o dalekosiężne plany, trener Dominik Grudziński bez wahania odparł: igrzyska olimpijskie w Los Angeles.

– Byliśmy na olimpiadzie w Paryżu, zatem debiut w najważniejszej sportowej imprezie mamy już za sobą, co jest dosyć istotne, ponieważ już wiemy, czego się spodziewać – przyznaje trener. – Nauczeni doświadczeniem chcielibyśmy ponownie poczuć atmosferę igrzysk olimpijskich. Do tego wydarzenia jeszcze jedna daleka droga, naznaczona przede wszystkim ciężką pracą na treningach i udziałem z zawodach. Jutro wyjeżdżamy na mistrzostwa Polski do Szczecina, w kwietniu będziemy chcieli wziąć udział w Europejskich Igrzyskach Akademickich w Antwerpii, ale najważniejsze będą dla nas mistrzostwa Europy w Paryżu.

– Zawsze imponowali mi sportowcy, którzy mają świadomość, że kariera nie będzie trwała wiecznie i studiując, chcą przygotować się do życia na sportowej emeryturze – mówi rektor Uniwersytetu Kaliskiego, prof. Andrzej Wojtyła. – Dlatego podziwiam Julię Maik i Piotra Ludwiczaka, ale również innych studentów, którzy łączą naukę z treningami i udziałem w zawodach. Każdy sukces niezmiernie mnie cieszy, bo wiem, ile pracy trzeba wykonać, żeby go osiągnąć. Dlatego staram się, aby studenci, którzy uprawiają sport, mili komfortowe warunki do studiowania. A oni odwdzięczają się naszej uczelni przywożąc medale z mistrzostw Europy, mistrzostw Polski, Uniwersjady, czy Akademickich Mistrzostw Polski.

Dotychczasowy dorobek i plany na najbliższą przyszłość Instytutu Badań nad Bezpieczeństwem Pacjentów Uniwersytetu Kaliskiego zaprezentowali jego przedstawiciele podczas konferencji Word Patients Aliance – organizacji zajmującej się bezpieczeństwem pacjentów.

Zespół Instytutu, pod przewodnictwem prof. Wojciecha Drygasa zaprezentował swoją działalność podczas specjalnego forum w Lizbooonie, w którym uczestniczyli przedstawiciele organizacji dbających o dobro pacjentów z całego świata. Wiceprezydent WPA prof. Husajn Jafri wskazał na wyjątkowe znaczenie współpracy organizacji z Uniwersytetem Kaliskim, ponieważ uczelnia jest jedyną placówką naukową, współpracującą z WPA. Sama organizacja zrzesza 467 organizacji ze 124 krajów, dlatego też planowane na Uniwersytecie Kaliskim badania nad bezpieczeństwem pacjentów mają w przyszłości skutkować poprawą standardów oraz jakości opieki i leczenia pacjentów we wszystkich krajach świata. Jest to możliwe, dlatego że Word Patients Aliance jest akredytowana przez Światową Organizację Zdrowia (WHO) jako ,,colaborating center”.

Bliska współpraca Uniwersytetu Kaliskiego z WPA została nawiązana dzięki mgr Jolancie Bilińskiej, wykładowczyni uczelni, która od wielu lat jest członkiem zarządu organizacji.

Podczas konferencji w Lizbonie prof. Andrzej Wojtyła mógł na forum międzynarodowym zaprezentować Uniwersytet Kaliski, jego osiągnięcia naukowe, a także plany na przyszłość. Z kolei prof. Wojciech Drygas, dyrektor Instytutu Badań nad Bezpieczeństwem Pacjentów kaliskiej uczelni, przedstawił plany organizacyjne i naukowe instytutu oraz ramy współpracy z krajami zrzeszonymi w WPA, co spotkało się z życzliwym zainteresowaniem i otworzyło szerokie możliwości współpracy z organizacjami dbającymi o dobro pacjentów z niemal wszystkich krajów świata.

A już w najbliższą środę, 16 grudnia, o godz. 12 w Collegium Medicum Uniwersytetu Kaliskiego specjalny wykład dla studentów wygłosi wiceprezydent WPA prof. Husajna Jafri.

60 uczniów III Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika oraz Zespołu Szkół Ekonomicznych w Kaliszu wzięło udział w mikołajkowej imprezie zorganizowanej 9 grudnia przez Uniwersytet Kaliski.

Postać patrona uczelni przybliżył młodzieży wykład popularnonaukowy „Prezydent w trudnych czasach – Stanisław Wojciechowski i wyzwania II RP”, wzbogacony o prezentację multimedialną, anegdoty i krótkie materiały archiwalne.

W świąteczną atmosferę wprowadził uczniów quiz historyczny „Mikołajkowe koło historii”, w którym mierzyli się z pytaniami z kategorii:

• „Mikołajkowe ciekawostki z II RP”

• „Święta w II Rzeczpospolitej”

• „Prawda czy fałsz – Prezydent Wojciechowski edition”

Na uczestników czekały tematyczne upominki oraz pyszne pierniki.

Jednak największych wrażeń dostarczyły warsztaty kreatywne „Kartka świąteczna z epoki”. Przy świątecznej muzyce uczniowie tworzyli kartki inspirowane latami 20. i 30. XX wieku, wykorzystując cytaty z prasy międzywojennej i stylizowane elementy graficzne. Wielu uczestników przyznało ze wzruszeniem, że poczuli się jak w dzieciństwie, kiedy wspólnie z rodzicami wykonywali świąteczne ozdoby. Dla nich również był to piękny powrót do przeszłości.

Swoimi emocjami podzielą się z seniorami, bowiem kartki i pierniki trafią wkrótce do mieszkańców kaliskich instytucji opiekuńczych jako „żywa pamięć” o przeszłości.

Impreza zakończyła się wspólnym zdjęciem przy choince oraz zwiedzaniem obiektu Rektoratu.

Wydarzenie zorganizowano w ramach projektu “Prezydent Stanisław Wojciechowski. Jego wiek i dokonania”, realizowanego przez Instytut Interdyscyplinarnych Badań Historycznych Uniwersytetu Kaliskiego. Projekt został dofinansowany ze środków budżetu państwa w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla Społeczeństwa II”

5 grudnia 2025 roku w Instytucie Nauk Technicznych UKEN odbył się kolejny wykład z cyklu „Spotkanie z Mistrzem”. Tym razem gościem był prof. dr hab. inż. dr h.c. Jarosław Wołejszo, płk rez. – wybitny specjalista w dziedzinie bezpieczeństwa i obronności, Dyrektor Instytutu Nauk o Bezpieczeństwie Uniwersytetu Kaliskiego oraz przewodniczący Rady Naukowej Dyscypliny Nauk o Bezpieczeństwie.

W wydarzeniu licznie uczestniczyli pracownicy i studenci Instytutu, a swoją obecnością zaszczycił nas także p.o. Rektor Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, dr hab. Wojciech Bąk, prof. UKEN, wraz z przedstawicielami władz oraz pracownikami Uczelni.

rofesor Jarosław Wołejszo przedstawił słuchaczom kompleksową analizę czynników wpływających na funkcjonowanie współczesnego systemu ochrony ludności oraz obrony cywilnej w Polsce. Podkreślił, że są to obszary kluczowe dla bezpieczeństwa państwa, wymagające nie tylko wysokiego poziomu organizacji, lecz także ciągłego dostosowywania do zmieniających się zagrożeń.

W swojej prezentacji profesor omówił trzy główne grupy uwarunkowań determinujących sprawność systemu:

1. Uwarunkowania prawne
   Profesor zwrócił uwagę na niedostosowanie obecnych regulacji do współczesnych potrzeb państwa, wskazując na brak jednolitej, nowoczesnej ustawy kompleksowo regulującej kwestie ochrony ludności i obrony cywilnej. Rozproszenie przepisów skutkuje niejednoznacznością kompetencji oraz trudnościami w koordynacji działań służb.
2. Uwarunkowania organizacyjne
   Prelegent podkreślił, że system ochrony ludności w Polsce funkcjonuje w formie rozproszonej, przez co procesy decyzyjne i operacyjne w sytuacjach kryzysowych są utrudnione. Wskazał na potrzebę wypracowania spójnego modelu dowodzenia z klarownym podziałem odpowiedzialności pomiędzy administracją rządową, samorządową oraz służbami odpowiedzialnymi za działania ochronne.
3. Uwarunkowania kadrowe i szkoleniowe
   Istotnym akcentem wykładu była rola człowieka w systemie bezpieczeństwa. Profesor zaznaczył, że efektywność działań w sytuacjach kryzysowych zależy przede wszystkim od profesjonalizmu, przygotowania i kompetencji kadr – zarówno na poziomie operacyjnym, jak i strategicznym. Zwrócił uwagę na konieczność tworzenia wyspecjalizowanych centrów szkoleniowych oraz stałego doskonalenia personelu.
   
   

Rekomendacje i kierunki zmian

W zakończeniu wykładu profesor Jarosław Wołejszo przedstawił propozycje modernizacji systemu, obejmujące między innymi:

• opracowanie nowej, spójnej ustawyregulującej ochronę ludności i obronę cywilną,
• budowę jednolitej struktury odpowiedzialności i dowodzenia,
• inwestycje w nowoczesną infrastrukturę i technologie wspierające działania ratownicze,
• rozwój edukacji obywatelskiej w zakresie bezpieczeństwa,
• intensyfikację szkoleń oraz ćwiczeń praktycznych służb i administracji.
  
  

Spotkanie z inspiracją i doświadczeniem

Wykład spotkał się z dużym zainteresowaniem uczestników, którzy mieli okazję wysłuchać eksperta o ogromnym doświadczeniu praktycznym i naukowym. Profesor Jarosław Wołejszo – autor licznych publikacji, wieloletni dowódca, wykładowca oraz promotor wielu prac naukowych – podzielił się unikatową perspektywą wynikającą z ponad czterech dekad działalności w obszarze bezpieczeństwa i obronności.

Źródło: www.uken.krakow.pl, fot. Marcelina Woźnicka

Ponad 700 uczniów wzięło udział w projekcie Uniwersytetu Kaliskiego #młodzi #zdrowi #bezpieczni, którego celem było zwiększenie świadomości młodzieży w zakresie zdrowia psychicznego, bezpieczeństwa oraz umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Dzięki warsztatom i spotkaniom ze specjalistami młodzi ludzie zyskali wiedzę, umiejętności i przestrzeń do rozmowy o emocjach, relacjach oraz wyzwaniach codziennego życia. Projekt został dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach programu „Społeczna odpowiedzialność nauki II”.

Projektem objęto uczniów szkół średnich z regionu, a także rodziców i nauczycieli. Zajęcia były prowadzone przez specjalistów w formie warsztatów i spotkań interaktywnych. Młodzież uczyła się m.in.:

• jak radzić sobie ze stresem i trudnymi emocjami,
• jak budować relacje i komunikować się z innymi,
• jak rozpoznawać zagrożenia i podejmować mądre decyzje,
• gdzie szukać wsparcia w kryzysie.

W czasie spotkań nie brakowało ćwiczeń, rozmów i pracy w grupach. Wszystko po to, by młodzi ludzie mogli naprawdę poczuć, że mają wpływ na własne bezpieczeństwo i dobrostan.

Co mówią badania?

Integralną częścią projektu były ankiety, które wypełniły 653 osoby. Uczniowie byli pytani m.in. o to, co wywołuje u nich poczucie zagrożenia. Wyniki?

• choroba bliskich – najwyższy poziom zagrożenia
• niezrozumienie ze strony rówieśników – bardzo silne
• choroba własna – silne
• niezrozumienie ze strony dorosłych – umiarkowane do silnego

Na pytanie “Czy poza wymienionymi wyżej czynnikami są jeszcze jakieś, które wywołują u Ciebie poczucie zagrożenia?”, w ankietach pojawiały się określenia typu:

• przemoc psychiczna w rodzinie
• złe relacje między rodzicami
• ciągłe kłótnie w domu
• gdy rodzice się nie dogadują
• niestabilność w domu

Wnioski: miejsce, które powinno być najbezpieczniejsze, bywa dla młodzieży głównym źródłem stresu i zagrożenia.

– Z ankiet dowiadujemy się, że największym źródłem bezpieczeństwa młodzieży są dobre relacje rodzinne i wsparcie bliskich, największym źródłem zagrożeń – konflikty domowe, przemoc psychiczna i napięta atmosfera w domu, a młodzi ludzie najczęściej radzą sobie poprzez rozmowę, szukanie wsparcia, aktywność fizyczną i techniki wyciszające – dodaje dr Łukasz Mikołajczyk.

Jak młodzież radzi sobie ze stresem?

Na pytanie “W jaki sposób radzisz sobie z trudnymi sytuacjami?” młodzież odpowiedziała:

• słuchanie muzyki – 420 osób
• sport – 260 osób
• spotkania/rozmowa – 235 osób
• czytanie – 150 osób
• sen/odpoczynek – 135 osób
• jedzenie – 80 osób

Dlaczego projekt był potrzebny?

Warsztaty realizowane w ramach projektu wyraźnie pokazały, że młodzież potrzebuje przestrzeni do rozmowy o swoich przeżyciach i codziennych trudnościach. Uczniowie chętnie angażowali się w zajęcia, a wielu z nich po raz pierwszy mogło nazwać emocje, o których wcześniej trudno było im mówić.

– Wielu uczniów podkreślało, że dopiero w trakcie warsztatów mogli szczerze porozmawiać o swoich emocjach i problemach. Zajęcia stworzyły dla nich bezpieczną przestrzeń, a nauczycielom i rodzicom – cenny sygnał, jak ważne jest wsparcie w domu i szkole – dodaje dr Łukasz Mikołajczyk.

Uniwersytet ocenia, że projekt:

• zwiększył świadomość młodzieży,
• wzmocnił ich poczucie sprawczości,
• pomógł lepiej radzić sobie z trudnymi emocjami,
• pokazał, jak kluczową rolę w życiu młodych odgrywa atmosfera domowa,
• zgromadził bogatą dokumentację i objął liczne grupy uczniów.

– #młodzi #zdrowi #bezpieczni to przykład, jak nauka i edukacja mogą realnie zmieniać życie młodzieży. Projekt Uniwersytetu Kaliskiego nie tylko rozwijał wiedzę, ale i wzmacniał młodych ludzi emocjonalnie. W czasach, gdy potrzeby psychiczne uczniów są coraz bardziej widoczne, takie inicjatywy mają ogromne znaczenie – podkreśla dr Łukasz Mikołajczyk.

Przebieg i efekty projektu zaprezentowano 27 listopada podczas seminarium dla nauczycieli i rodziców. Gościem specjalnym wydarzenia była psycholożka rozwojowa Dorota Zawadzka. W trakcie wykładu pt. „Z pustego kubka nie nalejesz – jak dbać o siebie, by mieć siłę dla innych” podkreślała, że troska o własne potrzeby i dobrostan jest fundamentem mądrych relacji rodziców i nauczycieli z dziećmi. Zwracała uwagę, że tylko mając wewnętrzne zasoby – m.in. spokój, wiedzę i kompetencje – możemy skutecznie wspierać najmłodszych.

Projekt został dofinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu Społeczna odpowiedzialność nauki II. Honorowy patronat nad przedsięwzięciem sprawowali: Prezydent Miasta Kalisza, Prezydent Miasta Ostrowa Wielkopolskiego i Wielkopolski Kurator Oświaty.