• Polski
  • English
    • Contrast
    • Font

Rozpoczęcie nauki na uczelni niemal zawsze wiąże się z przypływem entuzjazmu i silnej motywacji. Chęć zdobywania wiedzy z nowych przedmiotów i ambicja osiągania jak najlepszych wyników stają się potężnym motorem napędowym. Niestety, ta początkowa euforia często mija już po kilku tygodniach, a jej miejsce zajmuje zmęczenie, uczucie przytłoczenia obowiązkami i widoczny spadek zaangażowania.

Problem ten jest bardziej powszechny, niż się wydaje. Twórcy publikacji Analiza badań nad zdrowiem psychicznym i jakością życia w środowisku akademickim alarmują, że nawet 28,3% studentów znajduje się w grupie wysokiego ryzyka doświadczenia wypalenia edukacyjnego. Definiuje się je jako stan, w którym przewlekły stres związany z nauką skutkuje wyczerpaniem emocjonalnym, cynicznym podejściem do studiów oraz obniżeniem poczucia własnej skuteczności.

Dlatego właśnie tak kluczowe jest świadome zarządzanie swoimi zasobami. Utrzymywanie energii na stałym poziomie w trakcie semestru bezpośrednio przekłada się na efektywność nauki i wspiera ogólny dobrostan psychiczny – te dwa obszary są nierozerwalnie połączone. Gdy zrozumiemy, że nasze siły nie są nieskończone i trzeba nimi mądrze gospodarować, zmniejszamy ryzyko wypalenia i zyskujemy zdolność lepszego radzenia sobie z akademickimi obciążeniami.

Poniżej znajdziesz pięć praktycznych porad, które pomogą Ci podtrzymać motywację i zapał od pierwszych wykładów aż do końca sesji egzaminacyjnej.

Twórz realistyczne plany nauki

Fundamentem efektywnego gospodarowania energią w trakcie studiów jest rozsądne i przemyślane planowanie. Uczenie się zrywami, najczęściej na chwilę przed zaliczeniem lub egzaminem, to prosta droga do przeciążenia i niepotrzebnego stresu. Lepszym podejściem jest poświęcenie na początku semestru czasu na przygotowanie tygodniowego harmonogramu. Taki plan powinien uwzględniać nie tylko zajęcia na uczelni, ale również jasno określone bloki czasowe na samodzielną naukę, powtarzanie materiału czy pracę nad projektami.

Aby taki harmonogram był faktycznym wsparciem, kluczowe jest rozbijanie dużych zadań na mniejsze, łatwiejsze do zarządzania etapy. Zamiast wpisywać w kalendarz ogólnikowe hasło, takie jak „wtorek – nauka do egzaminu”, znacznie skuteczniej jest określić konkretne cele, na przykład: przeczytanie trzech pierwszych rozdziałów podręcznika, opracowanie notatek z wykładu czy rozwiązanie listy zadań. Taka strategia sprawia, że obowiązki stają się mniej przytłaczające i bardziej osiągalne.

Systematyczne odhaczanie zrealizowanych punktów z listy nadaje nauce spokojny i przewidywalny rytm. Pozwala to dostrzec własne postępy – nawet jeśli codzienne działania wydają się niewielkie, z biegiem czasu sumują się, pokazując wymierne efekty pracy. Kiedy spojrzymy z perspektywy na wykonane zadania, łatwiej jest docenić swoją systematyczność bez poczucia winy. Dzięki temu motywacja pozostaje na stabilnym poziomie, a krótsze, zaplanowane sesje nauki okazują się znacznie bardziej produktywne niż wielogodzinne maratony, które kończą się jedynie zmęczeniem i spadkiem koncentracji.

Zarządzaj swoją energią, nie tylko czasem

Nawet najdoskonalszy harmonogram na nic się zda, jeśli brakuje sił, by wejść w tryb nauki. W takich sytuacjach problemem rzadko jest brak czasu – znacznie częściej jest nim niski poziom energii. Efektywność zależy nie tyle od liczby godzin spędzonych nad książkami, ile od naszej kondycji umysłowej w momencie, gdy siadamy do pracy.

Każdy z nas funkcjonuje według indywidualnego rytmu dobowego, co nie jest kwestią “dobrej organizacji”, lecz biologii. Chronotyp, czyli naturalna skłonność organizmu do aktywności o konkretnych porach dnia, bezpośrednio wpływa na poziom naszej koncentracji, czujności i gotowości do wysiłku intelektualnego. Niektórzy najwyższą sprawność osiągają rano, inni w godzinach popołudniowych, a są też tacy, którzy ożywają dopiero późnym wieczorem. To nie wymówki czy fanaberie, lecz realne różnice w działaniu naszego wewnętrznego zegara biologicznego.

Zrozumienie własnego rytmu pozwala działać w harmonii z potrzebami ciała i umysłu. Jeśli zauważasz, że najłatwiej jest Ci się skupić o poranku, to właśnie wtedy warto zaplanować zadania wymagające największej uwagi – na przykład analizę skomplikowanych teorii, pisanie kluczowych fragmentów pracy dyplomowej czy rozwiązywanie problematycznych zadań. Natomiast gdy poziom energii naturalnie spada, można bez wyrzutów sumienia zająć się czymś lżejszym, jak porządkowanie notatek, odpowiadanie na maile czy planowanie kolejnego dnia. Takie podejście nie polega na narzucaniu sobie sztucznej dyscypliny, lecz na inteligentnym wykorzystaniu naturalnego sposobu funkcjonowania organizmu.

Zresetuj umysł – potęga świadomych przerw

Świadomie zaplanowana pauza to nie unikanie odpowiedzialności czy objaw lenistwa, lecz skuteczne narzędzie do podtrzymania wydajności umysłowej na dłużej. Jednak aby przerwa była skuteczna, musi być celowa. Nie chodzi o to, by bezmyślnie zapełnić czas czymkolwiek. Jeżeli w ramach odpoczynku sięgamy po kolejne bodźce – takie jak przeglądanie mediów społecznościowych, czytanie newsów czy chaotyczne przeskakiwanie między treściami – fundujemy sobie jedynie pozorny relaks. W ten sposób nasz układ nerwowy nie regeneruje się, a wręcz przeciwnie – dodatkowo się męczy, co utrudnia powrót do nauki z nową energią.

Znacznie lepsze efekty przynosi krótkie „uwolnienie uwagi” od natłoku informacji. Może to być na przykład:

  • spojrzenie w dal przez okno,
  • zaparzenie herbaty lub kawy,
  • wykonanie kilku spokojnych, głębokich oddechów,
  • wysłuchanie jednej, ulubionej piosenki,
  • uporządkowanie drobnej rzeczy na biurku.

Tego typu zmiana otoczenia pozwala mózgowi na chwilę wytchnienia, redukuje napięcie i sprawia, że powrót do zadań nie wymaga rozpoczynania wszystkiego od zera.

W planowaniu przerw mogą pomóc znane techniki, takie jak praca w blokach 50/10 (50 minut nauki, 10 minut przerwy) czy popularna technika Pomodoro (25/5). Choć dla wielu osób są one bardzo skuteczne, nie stanowią uniwersalnego rozwiązania. Dlatego warto je potraktować jako punkt wyjścia: przetestować, zaobserwować, jak wpływają na Twoją koncentrację, i w razie potrzeby zmodyfikować. Często okazuje się, że najlepszy system to nie ten skopiowany z poradnika, Instagrama czy TikToka, ale ten wypracowany na podstawie własnych doświadczeń i drobnych usprawnień.

Postaw na sen wysokiej jakości

Sen jest jednym z najważniejszych filarów regeneracji, a jego znaczenie w procesie przyswajania wiedzy jest fundamentalne. To w trakcie nocnego odpoczynku mózg przetwarza i konsoliduje informacje zebrane w ciągu dnia, przenosząc je z magazynu pamięci krótkotrwałej do długotrwałej.

Zależność między regularnym, zdrowym snem a lepszymi wynikami w nauce podkreśla wielu ekspertów. Potwierdzenie tej tezy można znaleźć w badaniach opublikowanych na łamach „Proceedings of the National Academy of Sciences”, które wykazały, że studenci dbający o odpowiednią liczbę godzin snu osiągali lepsze wyniki akademickie.

Należy jednak podkreślić, że liczy się nie tylko długość snu, ale przede wszystkim jego jakość. Nieregularne pory zasypiania i wstawania destabilizują wewnętrzny zegar biologiczny organizmu, co prowadzi do chronicznego zmęczenia, problemów z koncentracją i mniejszej efektywności w przyswajaniu nowej wiedzy. Na szczęście, na wiele czynników decydujących o jakości snu mamy bezpośredni wpływ – poprawę można zacząć od modyfikacji codziennych nawyków oraz zadbania o odpowiednie warunki w sypialni.

Jak zadbać o otoczenie sprzyjające regeneracji?

Często przyczyną problemów ze snem nie jest napięty harmonogram, lecz otoczenie, które uniemożliwia organizmowi efektywną regenerację. Światło emitowane przez ekrany urządzeń elektronicznych oraz wpadające zza okna oświetlenie uliczne hamuje naturalną produkcję melatoniny. Nawet pojedyncze, ciche dźwięki mogą zakłócać głębokie fazy snu, nie powodując przy tym pełnego wybudzenia. Podobnie działa zbyt wysoka temperatura w sypialni – aby zapaść w sen, organizm musi nieznacznie obniżyć temperaturę ciała. Na szczęście wszystkie te przeszkody można łatwo wyeliminować: zaciemnienie okien, wyciszenie otoczenia, regularne wietrzenie pokoju i rezygnacja z ekranów przed snem to proste kroki, które pomagają przywrócić ciału jego naturalny rytm.

Dobre warunki w sypialni to jednak nie wszystko. Na niewygodnym podłożu ciało nie jest w stanie w pełni się zregenerować, nawet jeśli samo zaśnięcie nie stanowi problemu. To dlatego wiele osób, a w szczególności studenci korzystający z rozkładanych kanap czy wysłużonych materacy, po pewnym czasie zaczyna szukać lepszych rozwiązań. Początkowo są to zwykle prowizoryczne metody, takie jak dodatkowy koc czy nakładka wyrównująca powierzchnię. Z czasem jednak pojawia się refleksja, co tak naprawdę mogłoby poprawić komfort snu. Wtedy zainteresowanie często kieruje się w stronę nowoczesnych modeli, jak na przykład materace termoelastyczne, które reagują na temperaturę i nacisk, idealnie dopasowując się do kształtu ciała i redukując napięcie w kluczowych punktach. Ostateczna decyzja jest jednak zawsze kompromisem między budżetem, metrażem a planowanym czasem pobytu w danym miejscu – a te czynniki w życiu studenckim potrafią zmieniać się bardzo dynamicznie.

Jeżeli szukasz rozwiązania, które sprawdzi się w warunkach studenckich, więcej wskazówek znajdziesz w artykule: Materac dla studenta – jak wybrać właściwy?

Włącz do planu aktywność fizyczną

Choć może się to wydawać sprzeczne z intuicją, czas przeznaczony na aktywność fizyczną nie jest czasem straconym dla nauki. W rzeczywistości jest dokładnie na odwrót – ruch nie ogranicza, a wspiera nasze zdolności umysłowe. Liczne badania naukowe od lat potwierdzają, że nawet umiarkowany wysiłek fizyczny pozytywnie wpływa na pracę mózgu. Już krótka sesja ćwiczeń poprawia krążenie, co przekłada się na lepsze dotlenienie komórek nerwowych. Dodatkowo podnosi poziom dopaminy i serotoniny – neuroprzekaźników kluczowych dla dobrego nastroju i motywacji do działania.

Co więcej, ruch stymuluje produkcję neurotroficznego czynnika pochodzenia mózgowego (BDNF). To specjalne białko, które nie tylko chroni istniejące neurony, ale również wspiera tworzenie nowych połączeń nerwowych. Odgrywa ono fundamentalną rolę w procesach uczenia się i zapamiętywania, dlatego aktywność fizyczną należy postrzegać nie jako przerwę od nauki, ale jako jej integralny element wzmacniający.

Nie musisz od razu planować wyczerpujących treningów na siłowni. Kluczem jest wplecenie w codzienną rutynę krótkich form aktywności. Może to być przejażdżka rowerem po zajęciach, spacer z psem, krótka sesja jogi w domu czy kilka prostych ćwiczeń cardio w swoim pokoju. Taka regularna dawka ruchu skutecznie redukuje napięcie i stres, odświeża umysł i dostarcza energii do dalszej pracy intelektualnej. Warto więc zamiast kolejnej filiżanki kawy sięgnąć po naturalne pobudzenie – korzyści dla koncentracji i funkcji poznawczych utrzymują się znacznie dłużej niż po dawce kofeiny.

Zadbaj o regenerację umysłu

Nieustanne działanie na najwyższych obrotach bez momentu na odpoczynek to prosta droga do przeciążenia. Koncentracja na obowiązkach daje satysfakcję tylko wtedy, gdy równoważy ją przestrzeń na mentalną regenerację. Chwilowe oderwanie się od spraw uczelni i terminów pozwala umysłowi odpocząć oraz przetworzyć informacje. Dla jednych będzie to spotkanie z przyjaciółmi, dla innych książka niezwiązana ze studiami, rozwijanie pasji lub wieczór z serialem. Tego typu przerwy nie są stratą czasu – wręcz przeciwnie, umożliwiają powrót do nauki ze świeżym spojrzeniem i lepszą koncentracją.

Motywacja rzadko bierze się z oczekiwania na koniec semestru; znacznie częściej buduje ją poczucie realnego postępu. Pomagają w tym małe sukcesy, takie jak zaliczone kolokwium, ukończony projekt czy kilka dni nauki bez prokrastynacji. Jeśli połączymy je z drobną nagrodą – wyjściem do kina, kawą na mieście czy dobrym posiłkiem po intensywnym tygodniu – wysiłek przestaje być wyłącznie przykrym obowiązkiem. Dzięki temu codzienna praca nabiera sensu, a energia do działania utrzymuje się znacznie dłużej.

Semestr to maraton, nie sprint

Utrzymanie sił witalnych przez cały rok akademicki to nie kwestia jednorazowego zrywu, lecz efekt codziennych, stopniowo utrwalanych nawyków. Dbałość o kondycję fizyczną i psychiczną nie jest dodatkiem do nauki, ale jej fundamentem. Rozłożone w czasie planowanie, świadome gospodarowanie energią, jakościowy sen, ruch oraz chwile na odpoczynek tworzą system, który skutecznie chroni przed wypaleniem.

Nie musisz wdrażać wszystkiego od razu. Czasem wystarczy wprowadzenie jednego nowego zwyczaju, by zauważyć pozytywną zmianę i zyskać motywację do dalszych kroków. Semestr przypomina maraton, a nie sprint – o sukcesie decyduje umiejętne rozłożenie wysiłku i znalezienie przestrzeni na regenerację.

Źródła:

Artykuł przygotowany we współpracy z partnerem serwisu.

Autor: Joanna Ważny

Historia, tradycja i inspiracja spotkały się w sercu polskiego parlamentu. 14 października w gmachu Sejmu RP otwarto wystawę „Uniwersytet Kaliski i jego patron” – opowieść o drodze kaliskiej nauki od średniowiecznych korzeni po współczesny uniwersytet, a zarazem hołd dla prezydenta Stanisława Wojciechowskiego – człowieka dialogu, społecznej odpowiedzialności i pracy dla dobra wspólnego.

Wystawa został zorganizowana z inicjatywy dyrektora Instytutu Interdyscyplinarnych Badań Historycznych dr. hab. Krzysztofa Walczaka, prof. UK oraz posłanki na Sejm RP Barbary Oliwieckiej. Wydarzenie zgromadziło parlamentarzystów, przedstawicieli środowiska akademickiego, studentów oraz media i licznych gości zainteresowanych bogatym dziedzictwem naukowym i historycznym naszego miasta.

Wystawę otworzył Marszałek Sejmu RP Szymon Hołownia, który w swoim przemówieniu podkreślił znaczenie Kalisza jako ośrodka nauki, pracy społecznej i tradycji obywatelskiej. – Kalisz to miasto, które zasługuje na godne miejsce na mapie polskiej historii. To tu spotykają się różne etapy dziejów naszego narodu – od bogatej tradycji ziemiańskiej po rozwój ruchu spółdzielczego i akademickiego.

Marszałek zwrócił się również do studentów Uniwersytetu Kaliskiego, zachęcając ich do odwagi i konsekwencji w działaniu, wzorem patrona uczelni. – Prezydent Stanisław Wojciechowski był człowiekiem, który budował, a nie dzielił. Niech jego postawa i wartości staną się dla was inspiracją w życiu i nauce.

Szczególnym punktem programu był wykład Stanisława Zakroczymskiego, Dyrektora Generalnego kierującego Gabinetem Marszałka Sejmu, który przedstawił niedawne zmiany w Regulaminie Sejmu RP i zaakcentował wagę konsultacji społecznych dla nowoczesnego procesu legislacyjnego.

Ekspozycja prowadzi zwiedzających przez dzieje szkolnictwa wyższego w Kaliszu – od pierwszych prób organizacji nauczania akademickiego w XIV wieku, przez starania o jego reaktywację w XIX i XX stuleciu, aż po współczesność. Ukazuje rozwój idei, która doprowadziła do utworzenia Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w 1999 r. i powstania Uniwersytetu Kaliskiego – zainaugurowanego 1 października 2023 r.

Kuratorami wystawy są dr Elżbieta Steczek-Czerniawska, Dyrektor Biblioteki Uniwersytetu Kaliskiego i prof. UK dr hab. Krzysztof Walczak, natomiast za opracowanie graficzne odpowiada dr Marcin Mikołajczyk.

W wydarzeniu uczestniczyła liczna grupa studentów prawa Uniwersytetu Kaliskiego, którzy odwiedzili Sejm w ramach wizyty studyjnej, zorganizowanej przez Instytut Interdyscyplinarnych Badań Historycznych Uniwersytetu Kaliskiego, reprezentowany przez Katarzynę Doberstein-Ganszer. Spotkanie stało się również okazją do zaplanowania współpracy między Uniwersytetem Kaliskim a Kancelarią Sejmu i Senatu.

Wystawa jest częścią projektu „Stanisław Wojciechowski jego wiek, dokonania i pamięć” sfinansowanego ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach programu „Nauka dla Społeczeństwa II”.

Fot. Anna Strzyżak/Kancelaria Sejmu, Marcin Mikołajczyk

Sejm RP: „Kalisz Akademicki”. Wernisaż z udziałem Marszałka Sejmu

W dniach 7–8 października 2025 r. pracownicy Instytutu Inżynierii Mechanicznej – mgr inż. Adrian Dera i mgr inż. Szymon Witczak uczestniczyli w Kongresie Gospodarczym „Metrologia Przyszłości” w Lublinie, reprezentując Uniwersytet Kaliski. Kongres był kompleksowym forum wymiany wiedzy między nauką, przemysłem i administracją, poświęconym metrologii jako kluczowemu elementowi innowacyjnej i konkurencyjnej gospodarki. Omawiano zarówno teoretyczne aspekty pomiarów, jak i ich praktyczne zastosowania w przemyśle 4.0, cyfryzacji i automatyzacji produkcji

Szanowni Studenci! 
w trosce o Wasze dobre samopoczucie i zdrowie psychiczne, z przyjemnością informujemy o możliwości skorzystania z bezpłatnych konsultacji psychologicznych. Inicjatywa jest organizowana przez Niezależne Zrzeszenie Studentów w ramach ogólnopolskiego projektu „Studenci dla zdrowia”, we współpracy z firmą Wellbee. 

To doskonała okazja, aby w bezpiecznej i profesjonalnej atmosferze porozmawiać ze specjalistą o wyzwaniach, stresie czy trudnościach emocjonalnych związanych ze studiami i życiem codziennym.

Najważniejsze informacje: 
• Co? Bezpłatne, indywidualne konsultacje psychologiczne. 
• Dla kogo? Dla wszystkich studentów naszej uczelni.
• Zapisy: Rozpoczynają się 15 października 2025 r. 
• Termin konsultacji: Spotkania będą odbywać się od 15 października do 15 grudnia 2025 r.
• Co zyskujesz? Każdy student może skorzystać z trzech darmowych godzin wsparcia. 

Uczestnicy otrzymają kod zniżkowy o wartości 50 zł na 10 kolejnych spotkań. 

Uwaga: Liczba miejsc jest ograniczona (łącznie 300 godzin konsultacji w skali kraju), dlatego zachęcamy do szybkich zapisów. 

Szczegółowe informacje o zapisach oraz instrukcja rejestracji zostaną opublikowane 15 października na oficjalnych profilach projektu: 

• Instagram
• Facebook

Projekt jest realizowany dzięki grantowi z Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Serdecznie zachęcamy do skorzystania z tej cennej formy wsparcia.

Projekt jest realizowany dzięki grantowi z Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.


Studentów, doktorantów, pracowników Uniwersytetu Kaliskiego ze szczególnymi potrzebami zachęcamy również do skorzystania z kontaktu z psychologiem oferowanym przez uczelnię:

https://uniwersytetkaliski.edu.pl/student-ze-szczegolnymi-potrzebami/pomoc-psychologiczna/

Uniwersytet Kaliski im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w ramach Programu „Kalisz dla Młodych” przyjmuje wnioski o przydział lokali mieszkalnych w budynkach komunalnych Miasta Kalisza.

Kto może złożyć wniosek?

  • Studenci Uniwersytetu Kaliskiego rekomendowani przez Dziekana.
  • Absolwenci Uniwersytetu Kaliskiego rekomendowani przez Dziekana, którzy pracują lub uczą się w Kaliszu.

Warunek: w dniu składania wniosku nie można mieć ukończonych 30 lat.

Termin składania wniosków: 15 – 29 października 2025 r.

Wymagane dokumenty

  • Pisemna opinia Dziekana.
  • Aktualne zaświadczenie o zatrudnieniu lub promesa pracy oraz informacja o średnim miesięcznym wynagrodzeniu netto z ostatnich 3 miesięcy.
  • Opinia o pracy zawodowej wystawiona przez pracodawcę (dotyczy osób pracujących).

Gdzie złożyć wniosek?

Uniwersytet Kaliski

Plac Wojciecha Bogusławskiego 2
Biuro Rekrutacji – Centrum Spraw Akademickich, pokój A003

Wniosek do pobrania:

Kalisz dla młodych – wniosek

Szanowni Państwo,
z przyjemnością zapraszamy na kolejny otwarty wykład w naszym Instytucie, realizowany we współpracy z Kaliskim Towarzystwem Przyjaciół Nauk. Tym razem będziemy gościć Łukasza Trochę z Wrocławia, z prezentacją jego monografii jednego z nieistniejących już, szlacheckich majątków ziemskich w naszym regionie. Zapraszamy 23 X 2025 roku o 18:00 do siedziby IIBH przy Placu św. Józefa.


Plik do pobrania:

– Drodzy studenci! Życzę Wam, aby studia były najpiękniejszym okresem w Waszym życiu.  Nie rezygnujcie z marzeń! Pracujcie nad tym, aby je urzeczywistniać. Jednocześnie pamiętajcie, że w przyszłości będziecie zasilać elity, kształtując rzeczywistość, a to zobowiązuje. Bycie absolwentem wyższej uczelni to branie odpowiedzialności za przyszłość naszego kraju, jego rozwój ekonomiczny i społeczny, tak jak czynili to Wasi poprzednicy. By sprostać wymogom współczesności musicie być kompetentni – powiedział podczas uroczystej inauguracji roku akademickiego 2025/2026 rektor Uniwersytetu Kaliskiego, prof. Andrzej Wojtyła.

W poniedziałek, 13 października, na Uniwersytecie Kaliskim został uroczyście zainaugurowany nowy rok akademicki, z udziałem parlamentarzystów, samorządowców, ale również przyjaciół uczelni z wielu firm i instytucji.

– Rozpoczynamy trzeci rok funkcjonowania Uniwersytetu Kaliskiego jako pełnej, klasycznej uczelni wyższej. Klasyczny uniwersytet od zarania dziejów to uniwersytet kształcący studentów w dyscyplinach humanistycznych, prawniczych, medycynie, dyscyplinach politechnicznych i nauk ścisłych oraz naukach społecznych – powiedział prof. Andrzej Wojtyła w swoim wystąpieniu. (…)  – Tegoroczna rekrutacja na pierwszy rok studiów jest zaskakująco wysoka i nie byliśmy w stanie jako uniwersytet wszystkich chętnych przyjąć na I rok studiów. Do dziś na pierwszy rok studiów przyjęto 1550 nowych studentów spośród 4062 osób zarejestrowanych do rekrutacji. Trzeba zaznaczyć, że jeszcze na niektórych kierunkach rekrutacja się nie zakończyła. Tylko np. na kierunek lekarski na jedno miejsce przypadał o 21 chętnych, na prawo 1,5 kandydata na jedno miejsce, na pielęgniarstwo 2,5 osoby na jedno miejsce w Kaliszu oraz 2 osoby na jedno miejsce w filii we Wrześni, na fizjoterapię 3 osoby na jedno miejsce czy na ratownictwo medyczne prawie 2 osoby na jedno miejsce. Łącznie według stanu na koniec września studiuje na Uniwersytecie Kaliskim ok. 3600 studentów w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym oraz ok. 300-400 słuchaczy na studiach podyplomowych (w tym prestiżowych studiach MBA), czyli w sumie prawie 4000 studentów. To pokazuje, że zapotrzebowanie w naszym regionie na naukę na poziomie wyższym w Uniwersytecie Kaliskim jest bardzo duże oraz że jego utworzenie było decyzją słuszną. Uniwersytet Kaliski zatrudnia obecnie 356 nauczycieli akademickich, w tym na stanowiskach profesorów tytularnych – 52 osoby, profesorów uczelni ze stopniem naukowym dr hab. – 53 osoby, profesorów uczelni ze stopniem doktora – 28 osób, 106 adiunktów, 4 starszych wykładowców, 64 wykładowców oraz 17 instruktorów. W Uniwersytecie Kaliskim prowadzone są badania naukowe przez naukowców w nim zatrudnionych, z wykorzystaniem laboratoriów i pracowni, jakimi uczelnia dysponuje. Badania te wykonywane są w większości ze źródeł pozyskiwanych z zewnątrz poprzez zdobywanie grantów naukowych z takich instytucji, jak: NCN, NCBR, ABM, a także ze środków europejskich. Osiągnięcia naszych naukowców przyczyniły się do uzyskania kategorii naukowych umożliwiających uzyskiwanie stopni doktora i doktora habilitowanego w trzech dyscyplinach naukowych: nauki o zdrowiu, nauki o bezpieczeństwie oraz nauki o zarządzaniu i jakości.

Z końcem tego 2025 roku kończy się okres parametryzacji jednostek naukowych przeprowadzany okresowo, co 4 lata przez Ministerstwo Nauki. Nasza uczelnia przystępuje do parametryzacji siedmiu dyscyplinach naukowych: nauki o zdrowiu, nauki o zarządzaniu i jakości, nauki o bezpieczeństwie, prawo, historia, inżynieria mechaniczna oraz nauki o rodzinie. Mam nadzieję, że proces parametryzacji zakończy się pomyślnie. (…) Chcę podziękować posłom i senatorom wszystkich opcji politycznych, reprezentującym nasz okręg wyborczy, którzy walnie się przyczynili do uzyskania dotacji. Koresponduje to wprost z postawą życiową naszego patrona prezydenta Stanisława Wojciechowskiego, uwydatnianej przez jego biografów. Otóż podkreślają oni, że podstawą jego działalności były cele, do których dążył, nie zaś poglądy polityczne, które zawsze odkładał na dalszy plan. Dziękuję serdecznie politykom poprzedniej koalicji rządzącej: zwłaszcza posłowi Janowi Mosińskiemu i  Janowi Dziedziczakowi, którzy w tamtym czasie zabiegali o środki niezbędne do tworzenia bazy uniwersyteckiej, a także posłom obecnej kadencji zwłaszcza posłowi Mariuszowi Witczakowi, który walnie przyczynił się do uzyskania dotacji na rozpoczynane obecnie inwestycje przy ul. Nowy Świat i w akademiku „ Bulionik” oraz poseł Barbarze Oliwieckiej, posłom Jarosławowi  Urbaniakowi i Andrzejowi Grzybowi oraz senatorowi Januszowi Pęcherzowi.  Bez waszej pomocy i wsparcia uniwersytet nie mógłby się tak dynamicznie rozwijać. (…)

Drodzy studenci. Życzę Wam, abyście ten wspaniały okres nauki w Uniwersytecie Kaliskim w pełni wykorzystali do realizacji swoich marzeń zawodowych i osobistych. Życzę Wam abyście studia spędzili również uczestnicząc w życiu towarzyskim uczelni, bo te wspomnienia zostaną wam w pamięci jako najprzyjemniejsze chwile w całym Waszym życiu. Staramy się, aby Kalisz stał się miastem dla Was przyjaznym. Życzę Wam, aby pobyt w naszym mieście pozostał w Waszej pamięci na całe życie i byście mogli uważać to miasto za „swój Kalisz”. Drodzy Studenci pierwszego roku, witam Was serdecznie w murach Uniwersytetu Kaliskiego. Gratuluję zakończonego z powodzeniem procesu rekrutacyjnego i życzę Wam, aby studia były najpiękniejszym okresem w Waszym życiu.  Nie rezygnujcie z marzeń! Pracujcie nad tym, aby je urzeczywistniać. Jednocześnie pamiętajcie, że w przyszłości będziecie zasilać elity, kształtując rzeczywistość, a to zobowiązuje. Bycie absolwentem wyższej uczelni to branie odpowiedzialności za przyszłość naszego kraju, jego rozwój ekonomiczny i społeczny, tak jak czynili to Wasi poprzednicy. By sprostać wymogom współczesności musicie być kompetentni!

Po przemówieniu rektora odbyła się immatrykulacja, czyli oficjalne włączenie do grona studentów oraz doktorantów. Nie zabrakło również przemówień Huberta Pietrasiaka – przewodniczącego Samorządu Studenckiego, oraz mgr Klaudii Sochackiej – przewodniczącej Samorządu Doktorantów.

Istotną częścią uroczystości, było wręczenie dyplomów habilitacyjnych i doktorskich, uzyskanych w roku akademickim 2024/2025. Tegoroczny wykład inauguracyjny pt. ,,Współczesne wojny w kontekście etycznych teorii wojen” wygłosił prof. Bogdan Szulc. Wydarzenie uświetnił również występ chóru kameralnego Uniwersytetu Kaliskiego, pod dyrekcją Michała Plichty.

– Dzisiejszą niedzielę przeżywamy w duchu wdzięczności, obchodząc po raz 25 Dzień papieski. Dzisiaj jednak chcemy również w nasze modlitwy włączyć wdzięczność za Uniwersytet Kaliski – powiedział ks. płk. w st. spocz. Tadeusz Pałuska, podczas uroczystej mszy świętej, w intencji uczelni, odprawionej w niedzielę w Kościele Garnizonowym, z udziałem władz uczelni, studentów i pracowników.

Nieprzypadkowo msze święte, w przeddzień uroczystej inauguracji roku akademickiego, są odprawiane właśnie w Kościele Garnizonowym. Ta świątynia została wybudowana jako integralny element Kolegium jezuickiego. – Nasz uniwersytet odwołuje się do tej tradycji, dlatego bardzo mi zależało właśnie na tym, aby ta świątynia kojarzyła się z akademickim Kaliszem – powiedział rektor Uniwersytetu Kaliskiego, prof. Andrzej Wojtyła.

Homilę podczas mszy wygłosił w imieniu biskupa kaliskiego ks. prof. Michał Kieling, który powiedział m. in.: – Tegoroczna inauguracja roku akademickiego zbiega się w kościele z jubileuszowym rokiem nadziei. Nadzieja jest obecna w sercu każdego człowieka, jako pragnienie oczekiwania dobra. Nieprzewidywalność przyszłości rodzi sprzeczne uczucia – często spotykamy osoby zniechęcone które patrzą w przyszłość z pesymizmem. Oby jubileusz był okazją do ożywienia nadziei. Jako ludzie wiary gromadzimy się w murach tej świątyni, aby rozpocząć z nadzieją nowy rok akademicki, a liturgia pozwala nam znaleźć źródło nadziei w Bogu Zbawicielu. W pierwszym czytaniu prorok ukazuje jedynego Boga, poza którym nie ma innego. Tylko on może zbawić człowieka od grzechów, a wierność przykazaniom daje życie i szczęście. W drugim czytaniu apostoł Paweł zachęca nas do cierpliwości w wierności Chrystusowi. Jeśli wytrwamy, otrzymamy nagrodę – życie wieczne. Świadomość celu, odpowiedzialności za życie, za moje czyny, pomaga każdemu z nas iść przez życie z nadzieją. Fragment przed Ewangelią: – za wszystko dziękujcie Bogu, jest dla nas wszystkich wielką zachętą. Wynika z niego, że każdy z nas ma nieustannie za wszystko dziękować – wdzięczność jest piękną i wspaniałą cnotą, chociaż trudno jej doświadczyć. W samej Ewangelii opisana została historia uzdrowienia dziesięciu 10 trędowatych, a tylko jeden z nich przyszedł Synowi Bożemu podziękować. To dla nas lekcja i chciałbym, abyśmy nie rozstawali się z duchem wdzięczności wobec Boga, bo jeśli mam wdzięczność wobec Stwórcy, to jestem również wdzięczny drugiemu człowiekowi. (…) Dzisiaj spotykamy się również, aby podziękować za Uniwersytet Kaliski. A cóż znaczy ,,uniwersytet”? Uniwersytet to wspólnota. Musimy zatem pamiętać, że jesteśmy kolejnym pokoleniem. Nie od nas się wszystko rozpoczyna, ani na nas się nie skończy. Ta uniwersytecka wspólnota to wiele wieków tradycji – najpierw pojawiły się pojawiły się przykościelne szkoły, klasztory, opactwa, a następnie uniwersytety, gdzie chciano upowszechniać wiedzę. Uniwersytety i tradycje akademickie w Kaliszu wzięły się z potrzeby wzajemnych relacji i z chęci poznania człowieka. Z jednej strony uniwersytet to korporacja, wspólnota profesorów i studentów, ale z drugiej uczelnia jest wspólnotą, domem dla tych, którzy korzystają jej dobrodziejstw. Dzisiaj przypominamy sobie, że wiedza, badania, wykłady, ćwiczenia powinny prowadzić do miłości. Sam uniwersytet nie może być zimnym laboratorium. Dzisiaj często m. in. w dobie sztucznej inteligencji, ale również w dobie mediów społecznościowych, godność człowieka może zostać zastąpiona przez funkcje. Tymczasem człowiek nie jest systemem algorytmów, ale jest istotą, osadzoną w relacjach. Sama tajemnica życia jest warta więcej niż logarytm. W dialogu akademickim i w badaniach – nie wystarczy tylko etyczne spojrzenie na świat – trzeba się odnieść do wizji antropologicznej i odpowiedzieć na pytania: kim jest człowiek i jaka jest jego godność. Tej godności nie można zredukować do cyfrowego Androida. Uniwersytet jest więc po to, aby odpowiadać na wyzwania teraźniejszości i przyszłości. Musi być miejscem poszukiwania prawdy. Mówi się, że wiara szuka racjonalności i rozumu. My możemy to odwrócić i powiedzieć, że umysł, rozum szuka wiary. (…) Można powiedzieć że uniwersytet to laboratorium przyszłości, że to pomost między wiarą i nauką. Rozpoczynając nowy rok akademicki i spoglądamy na serce Jezusa, prosząc aby Uniwersytet Kaliski był domem prawdy i szkołą sumienia.

– Dziękuję ks. pułkownikowi Tadeuszowi Pałusce, za możliwość sprawowania mszy świętej w tej wyjątkowej świątyni, która służy chrześcijanom już 440 lat. Chciałbym również podziękować ks. profesorowi Michałowi Kielingowi, za wygłoszone słowo Boże i nawiązanie do idei głoszonych przez Jana Pawła II, który w jednej z encyklik napisał, że bez wiary grozi człowiekowi utonięcie nieracjonalnych informacjach i mitach. Jeśli będziemy się kierowali jedynie rozumem i nie będziemy mieli nadziei, że osiągniemy cel, możemy trafić na pustkę. Jesteśmy młodą uczelnią, najmłodszym uniwersytetem w Polsce, który chce się rozwijać, ale ten rozwój, ma być naznaczony rozwojem naszych studentów i naukowców – dodał rektor Uniwersytetu Kaliskiego, prof. Andrzej Wojtyła.