• Polski
  • English
    • Contrast
    • Font

W dniu 19 maja 2022, podczas wycieczki do I-CDBKZ uczniowie Zespół Szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu miała okazję zwiedzić laboratorium pomiarowo – badawcze, w tym pomieszczenia metrologiczne, materiałowe i tribologii kół zębatych. Uczniowie zapoznali się także z działaniem współrzędnościowej maszyny pomiarowej, skanera optycznego oraz uczestniczyli w procedurze zrywania próbki.

Instytut – Centrum Doskonałości Badań Kół Zębatych Akademii Kaliskiej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego otrzymał przedłużenie certyfikatu systemu zarządzania jakością zgodny z wymaganiami normy ISO 9001:2015 w zakresie badań laboratoryjnych i kształcenia studentów. Certyfikat ISO 9001 o numerze 12 100 51726/04 TMS, nadany Instytutowi przez renomowaną firmę TÜV SÜD Management Service GmbH, jest potwierdzeniem wdrożenia wymagań normy międzynarodowej w zakresie zarządzania oraz realizacji najwyższych standardów usług spełniających wymagania klientów. Podczas auditu certyfikacyjnego, ocenie został poddany m. in. cały proces realizacji badań laboratoryjnych wykonywanych w ramach kształcenia oraz oferowanych na zewnątrz Instytutu. Certyfikat został przyznany Instytutowi na kolejne trzy lata do 31.03.2025

Symulator proceduralny, umożliwiający wykonywanie w wirtualnej rzeczywistości prostych czynności obsługowych śmigłowca Mi-8 oraz samolotu M28 Bryza, mają do dyspozycji studenci Akademii Kaliskiej. Symulator trafił do Instytutu – Centrum Doskonałości Badań Kół Zębatych dzięki jego szefowi – prof. Antoniemu Niepokólczyckiemu.

– W Instytucie – Centrum Doskonałości Badań Kół Zębatych Akademii Kaliskiej powstał projekt utworzenia Centrum Praktycznego Kształcenia, w którym wykorzystywana będzie technologia wirtualnej rzeczywistości – przyznaje prof. Antoni Niepokólczycki.  – Częścią realizacji tego projektu było podpisanie pomiędzy Instytutem Technicznym Wojsk Lotniczych w Warszawie (ITWL), a Akademią Kaliską listu intencyjnego, którego przedmiotem jest współpraca w zakresie e-learningu, dokumentacji multimedialnej, poszerzonej i wirtualnej rzeczywistości. W ramach podjętej współpracy, Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych zainstalował w naszym centrum własny symulator proceduralny, umożliwiający wykonywanie w wirtualnej rzeczywistości prostych, podstawowych czynności obsługowych śmigłowca Mi-8 i samolotu M28 Bryza.

Technologia wirtualnej rzeczywistości, powszechnie znana dzięki jej szerokiemu wykorzystaniu w rozrywce, np. filmy 360o, czy akcesoria uzupełniające do gier, dzięki którym stajemy się częścią wirtualnego świata, znajduje również zastosowanie w innych dziedzinach – medycynie, sztuce, inżynierii, architekturze itp. Może być również wykorzystywana do praktycznego kształcenia, szczególnie wtedy, gdy kształcenie to jest bardzo kosztowne lub szczególnie niebezpieczne. Intencją pomysłodawców Centrum Praktycznego Kształcenia jest objęcie zakresem działania obszarów: inżynierii mechanicznej, ratownictwa medycznego i bezpieczeństwa.

Z symulatora jako pierwsi korzystali kaliscy dziennikarze.

– Założony na głowę hełm wyposażony w gogle do wirtualnej rzeczywistości niczym za dotknięciem czarodziejskiej różdżki “teleportuje”  człowieka do olbrzymiego hangaru, w którym tuż przed nami pojawia się jak żywy, szturmowy  śmigłowiec Mi-8 albo samolot śmigłowy i to rzeczywistej wielkości.  Dodatkowo obracając głową, czy chodząc widzimy tak jakbyśmy rzeczywiście znajdowali się obok śmigłowca – relacjonuje Arkadiusz Woźniak, właściciel tygodnika ,,Życie Kalisza”. – Największe jednak wrażenie robi możliwość “wejścia” do środka maszyny i poruszania się po jej wnętrzu gdzie widoczne są najdrobniejsze szczegóły.  Można nawet usiąść za sterami, wystartować silniki, zwiększyć ich moc i przy ryku pełnej mocy silników “pobawić” się wolantem, widząc dokładnie to samo co pilot. Zadbano nawet o zmieniający się widok w lusterkach wstecznych. Już po chwili zacząłem się mimowolnie schylać przechodząc przez nieistniejące niskie drzwi do kokpitu. Wrażenia niesamowite.

– Nie miałem wcześniej do czynienia z wirtualną rzeczywistością – dodaje Marcin Woźniak, dziennikarz portalu calisia.pl. – Sporo o tym czytałem, ale nigdy wcześniej nie miałem okazji testować. Dzięki specjalnym goglom przeniosłem się do wnętrza samolotu, mogłem usiąść w helikopterze, odpaliłem silniki. Jestem pod wielkim wrażeniem oddania detali i możliwości jakie miałem podczas korzystania z tego systemu. W jednej chwili z pomieszczenia uczelni przeniosłem się do maszyny, w której mogłem wszystkiego „dotknąć”. Sądzę, że takie rozwiązanie to przyszłość uczelni nie tylko na kierunkach technicznych, ale również medycznych.

Trasowanie miasta - miniaturka

Naukowcy z całej Polski będą w Akademii Kaliskiej zastanawiać się, w jaki sposób usprawnić komunikację samochodową w mieście, aby była ona przyjazna dla mieszkańców i zabytkowej infrastruktury. Już w czwartek, 9. czerwca odbędzie się bowiem ogólnopolska konferencja naukowa:

,,Trasowanie miasta – samochodowe arterie komunikacyjne a urbanistyczne otoczenie zabytkowe dawniej, dziś i jutro”.

Patronat honorowy nad wydarzeniem sprawuje Komitet Architektury i Urbanistyki Polskiej Akademii Nauk, Prezydent Miasta Kalisza Krystiana Kinastowski oraz rektor Akademii Kaliskiej, prof. Andrzej Wojtyła. Dokładny harmonogram konferencji publikujemy poniżej.

Organizatorzy: Ośrodek Badań Regionalnych Akademii Kaliskiej im. Prezydenta Wojciechowskiego w Kaliszu, Pracownia Historii Sztuki i Kultury Artystycznej Kaliskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk.
Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego: dr Makary Górzyński, OBR Akademii Kaliskiej.

Patronat honorowy: Komitetu Architektury i Urbanistyki Polskiej Akademii Nauk i Prezydenta Miasta Kalisza Krystiana Kinastowskiego oraz rektora Akademii Kaliskiej, dr hab. n. med. Andrzeja Wojtyły.

Komitet Naukowy:
Prof. Hanna Grzeszczuk-Brendel (Politechnika Poznańska)
Prof. Sławomir Gzell (KAiU PAN, Politechnika Warszawska)
Prof. Danuta Kłosek-Kozłowska (Politechnika Warszawska)
Prof. Piotr Marciniak (Politechnika Poznańska)
Prof. Maciej Nowak (Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie)
Dr Izabela Rącka (Akademia Kaliska)
Prof. Jadwiga Roguska (KAiU PAN)
Prof. Jan Salm (Politechnika Łódzka)
Prof. Krzysztof Walczak (Akademia Kaliska, Kaliskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk)
Prof. Jacek Wesołowski (Politechnika Łódzka)
Projekt logotypu: Lidia Łyszczak

Miejsce i forma obrad: Kalisz, Collegium Novum Akademii Kaliskiej im.
Prezydenta S. Wojciechowskiego w Kaliszu, ul. Nowy Świat 4, sala błękitna

8:45 – 09:30 – Rejestracja uczestników – hall na I piętrze – poczęstunek otwierający

Sala błękitna
09:30 – 10:00 – Otwarcie konferencji i powitanie uczestników oraz gości / Organizatorzy: Kierownik Ośrodka Badań Regionalnych Akademii Kaliskiej i Przewodniczący Kaliskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk, prof. Krzysztof Walczak; kierownik programowy: dr Makary Górzyński / Przedstawiciele władz miasta)
10:00-11:30 – Prowadząca: prof. Jadwiga Roguska
10:00-10:20 – prof. dr hab. inż. arch. Piotr Marciniak, Politechnika Poznańska, Metamorfozy socjalistycznej urbanistyki a historyczna przestrzeń polskich miast,
10:20-10:40 – dr hab. inż arch. Piotr Fiuk, prof. ZUT, Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie, KAiU PAN, Koncepcje i realizacje arterii komunikacyjnych w zespołach staromiejskich w XX i pocz. XXI w. — modyfikacja i perspektywy (Szczecin, Hamburg, Brunszwik, Kolonia, Rotterdam),
10:40-11:00 –  dr hab. inż. arch. Jacek Wesołowski, Politechnika Łódzka, 3:1 – czyli o prawdziwym i pozornym usuwaniu arterii ze śródmieść,
11:00 – 11:30 – DYSKUSJA
11:30 – 12:00 – PRZERWA KAWOWA


12:00-13:30 – Prowadzący: prof. Piotr Marciniak
12:00-12:20 –  dr inż. arch. Anna Agata Wagner, Politechnika Warszawska, KAiU PAN, Trasowanie powojennej Warszawy w kontekście architektury zabytkowej na przykładzie trzech śródmiejskich arterii: Trasy W-Z, południowego odcinka Marszałkowskiej oraz Trasy Łazienkowskiej,
12:20-12:40 – dr Kamil Śmiechowski, Uniwersytet Łódzki, Arterie komunikacyjne a degradacja zabytkowych przestrzeni publicznych. Przypadek Łodzi i Zagłębia Dąbrowskiego,
12:40-13:00 – mgr inż. arch. Adrianna Brechelke, Politechnika Poznańska, Powojenne kształtowanie arterii komunikacyjnych w odbudowywanym Kołobrzegu,
13:00 – 13:40 – DYSKUSJA
13:40 – 14:30 – PRZERWA OBIADOWA
14:30-17:20 –  Prowadząca: dr Iwona Barańska
14:30-14:50 – dr hab. inż. arch. Jan Salm, prof. PŁ, Politechnika Łódzka, Stare miasta a komunikacja. Od Wschodnich Prus do województwa warmińsko-mazurskiego,
14:50-15:10 – mgr Kacper Szewczyk, Szkoła Doktorska Nauk Humanistycznych Uniwersytetu Łódzkiego, Problemy transportu samochodowego na terenie historycznych układów urbanistycznych na przykładach wybranych miast w województwie łódzkim,
15:10-15:30 – mgr inż. arch. Iwona Krawiec, Politechnika Warszawska, Wpływ rozwoju infrastruktury drogowej na historyczne układy urbanistyczne małych miejscowości i „miast zdegradowanych”. Analiza i ocena problemu na wybranych przykładach z Mazowsza,
15:30 – 16:00 – DYSKUSJA
16:00 – 16:20 – PRZERWA KAWOWA
16:20-17:00 – dr Makary Górzyński, Akademia Kaliska im. Prezydenta S. Wojciechowskiego, Trasowanie miasta zabytkowego: kaliskie uwarunkowania historyczne i perspektywy zmian

17:00-17:30 – DYSKUSJA KOŃCOWA i PODSUMOWANIE KONFERENCJI, WNIOSKI KOŃCOWE

Młodzieżowe misje gospodarcze

3 czerwca w Zespole Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich im. Janka Bytnara “Rudego” odbyła się gala finałowa IV edycji Młodzieżowych  Misji  Gospodarczych. Organizatorem i pomysłodawca projektu jest Centrum Wsparcia Rzemiosła Kształcenia Dualnego i Zawodowego w Kaliszu.  
Akademia Kaliska po raz drugi uczestniczyła jako partner przedsięwzięcia , a koordynację działań projektowych z ramienia Uczelni zapewniał Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości.

Młodzieżowe Misje Gospodarcze to program edukacyjno-zawodowy, który łączy uczniów szkół ponadpodstawowych oraz pracodawców. Zadaniem uczniów było wypracowanie propozycji rozwiązań dla konkretnej branży. Dzięki temu firmy poznają perspektywę młodzieży, a uczniowie  potencjalnych pracodawców.

Tegoroczna edycja dedykowana była branży spożywczej. Jej celem była promocja branży w subregionie kaliskim jako dobrego miejsca rozwoju zawodowego. Dwanaście zespołów uczniów ze szkół ponadpodstawowych z subregionu kaliskiego przy wsparciu studentów z Wydziału Nauk Społecznych Akademii Kaliskiej pracowało  nad rozwiązaniami z zakresu komunikacji i rekrutacji młodych pracowników. Zespoły pracowały przez 3 miesiące od marca do początku czerwca . W ramach projektu odbyła się jedna wizyta studyjna do zakładu Nestle. Łącznie w projekcie wzięło udział 48 uczniów, 12 studentów oraz 12 opiekunów zespołów.

Partnerzy projektu:
Nestle Polska S.A.
Regionalna Izba Gospodarcza w Kaliszu
Klaster Spożywczy Południowej Wielkopolski – Stowarzyszenie w Kaliszu
Akademia Kaliska im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego, Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości.

Zaangażowane szkoły:
Zespół Szkół Usługowo-Gospodarczych w Pleszewie
Zespół Szkół Technicznych w Pleszewie
Zespół Szkół nr 1 w Liskowie
I Liceum Ogólnokształcące im A. Asnyka w Kaliszu
Zespół Szkół Gastronomiczno-Hotelarskich im. Janka Bytnara “Rudego” w Kaliszu
Technikum św. Józefa w Kaliszu
Zespół Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim
Zespół Szkół Nr 2 w Ostrzeszowie
Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Zdunach Projekt finansowany był ze środków samorządu wojewódzka wielkopolskiego.

Projekt finansowany był ze środków samorządu wojewódzka wielkopolskiego.

mlodziezowe-misje-gospodarcze-1
mlodziezowe-misje-gospodarcze-2

Prof. Andrzej Wojtyła, rektor Akademii Kaliskiej podpisał w Warszawie Deklarację Społecznej Odpowiedzialności Uczelni. Tym samym uczelnia znalazła się w gronie ponad 160. polskich uniwersytetów i akademii, które przyjęły deklarację.

Projekt Deklaracji Społecznej Odpowiedzialności Uczelni został wypracowany przez grupę roboczą ds. edukacji i popularyzacji CSR funkcjonującą w ramach Zespołu do spraw Zrównoważonego Rozwoju i Społecznej Odpowiedzialności Przedsiębiorstw, organu pomocniczego Ministra Rozwoju (obecnie Funduszy i Polityki Regionalnej).

Dokument stanowi dobrowolne zaangażowanie się szkół wyższych w promowanie idei zrównoważonego rozwoju i społecznej odpowiedzialności w programach edukacyjnych, badaniach naukowych, ale także rozwiązaniach zarządczych i organizacyjnych uczelni. Jego celem jest budowanie szerokiej świadomości społecznej na temat roli uczelni w kształtowaniu warunków dla zrównoważonego rozwoju społeczno-gospodarczego kraju.

W Deklaracji zawartych jest 12 zasad odnoszących się do różnych aspektów funkcjonowania uczelni, działalności dydaktycznej, naukowej, organizacji wewnętrznej czy dialogu z interesariuszami.

 W deklaracji podkreślona została rola uczelni jako miejsca tworzenia i przekazywania wiedzy potrzeba pielęgnowania wartości akademickich oraz kształtowania społecznych i obywatelskich postaw przyszłych elit, a także wrażliwości społecznej i kultury pracy. Dostrzeżono również znaczenie zasad etycznych i konieczność upowszechniania idei równości, różnorodności, tolerancji oraz respektowania i ochrony prawa człowieka w odniesieniu do całej społeczności akademickiej i jej otoczenia. W Deklaracji zwrócono również uwagę na partnerstwo nauki i biznesu, które jest podstawą rozwoju innowacyjności.

2. czerwca 2022 roku w Ministerstwie Funduszy i Polityki Regionalnej odbyła się specjalna konferencja na temat Społecznej Odpowiedzialności Uczelni (SOU), podczas której dyskutowano m.in. o zagadnieniach związanych z wdrażaniem Deklaracji SOU, przedstawiono efekty działania Grupy roboczej ds. SOU, a także zaprezentowano Katalog Dobrych Praktyk Uczelni za 2021 rok.

Do dotychczasowego grona 83 sygnatariuszy Deklaracji Społecznej Odpowiedzialności Uczelni dołączyły kolejne, w tym Akademia Kaliska im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego.

DEKLARACJA SPOŁECZNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI UCZELNI

Szczególna rola uczelni, jako miejsca tworzenia i przekazywania wiedzy o otaczającej nas rzeczywistości, zobowiązuje je do uwzględniania i stosowania zasad społecznej odpowiedzialności we wszystkich obszarach działalności oraz upowszechniania tych zasad wśród interesariuszy.

Mając na uwadze dobro szkolnictwa wyższego w Polsce, świadomi swojej roli w realizacji zasad zrównoważonego rozwoju, zapewnianiu wysokiej jakości badań i edukacji oraz dbaniu o wszechstronny rozwój społeczności akademickiej zobowiązujemy się:

1) Pielęgnować wartości akademickie zapisane m.in. w „Kodeksie Etyki Pracownika Naukowego”, w szczególności: sumienność, obiektywizm, niezależność, otwartość i przejrzystość.
2) Kształtować społeczne i obywatelskie postawy przyszłych elit sprzyjające budowaniu wspólnoty, kreatywności, otwartości oraz komunikacji, a także wrażliwości społecznej i kultury pracy.
3) Upowszechniać ideę równości, różnorodności, tolerancji oraz respektować i chronić prawa człowieka w odniesieniu do całej społeczności akademickiej i jej otoczenia.
4) Poszerzać programy nauczania o zagadnienia z zakresu etyki i społecznej odpowiedzialności biznesu, zrównoważonego rozwoju i innowacji społecznych.
5) Realizować projekty wdrażające zasady społecznej odpowiedzialności, w szczególności dotyczące zarządzania różnorodnością w miejscu pracy, wolontariatu pracowniczego, promocji zasad etyki, współpracy międzysektorowej, marketingu społecznie zaangażowanego.
6) Podejmować badania naukowe i prace wdrożeniowe, które w ramach partnerstwa z innymi ośrodkami akademickimi z całego świata, sektorem przedsiębiorstw, administracją publiczną i organizacjami pozarządowymi przyczyniać się mogą do rozwiązywania istotnych problemów społecznych.
7) Rozwijać współpracę międzyuczelnianą, krajową i międzynarodową, umożliwiającą adaptację i wzmacnianie najlepszych praktyk w zakresie społecznej odpowiedzialności uczelni. 8) Dbać o ład organizacyjny uczelni, opierając zarządzanie uczelnią na fundamentach społecznej odpowiedzialności, zarówno w dokumentach strategicznych, jak i wynikających z nich działaniach
służących wszechstronnemu rozwojowi społeczności akademickiej i skutecznej realizacji misji uczelni.
9) Zapewniać przejrzystość prowadzonej przez uczelnię działalności poprzez m.in. mierzenie rezultatów, promowanie i upowszechnianie dorobku oraz wskazanie osoby lub zespołu koordynującego te działania.
10) Prowadzić działalność w taki sposób, by minimalizować negatywny wpływ aktywności realizowanych przez społeczność akademicką oraz jej interesariuszy na środowisko przyrodnicze we wszelkich jego wymiarach.
11) Prowadzić dialog z interesariuszami na temat priorytetów polityki społecznej odpowiedzialności uczelni oraz informować o jej rezultatach.
12) Kierować się zasadami etyki i odpowiedzialności w procesie nauczania i prowadzenia badań naukowych dla zapewniania interesariuszom optymalnych warunków do korzystania z wiedzy, kapitału intelektualnego i dorobku uczelni.


Dwa defibrylatory ratujące życie zakupiła Akademia Kaliska przy wsparciu Fundacji Energa. Defibrylatory zostały włączone do ogólnodostępnych systemów i w razie konieczności będzie z nich mógł skorzystać każdy, potrzebujący pomocy.

Defibrylatory zostały zainstalowane w rektoracie uczelni przy ul. Nowy Świat 4, oraz w budynku Collegium Medicum przy ul. Kaszubskiej 13. Taka lokalizacja defibrylatorów zapewnia dostęp do sprzętu w godzinach 6.00-22.00 umożliwi zabezpieczenie zarówno nagłych potrzeb zdrowotnych studentów, wykładowców, administracji i pracowników obsługi uczelni, jak i znacznej grupy osób przebywających w pobliżu obiektów Akademii Kaliskiej. Poprzez włączenie w system publicznego dostępu do defibrylacji defibrylator będzie mógł być również użyty w przypadkach nagłego zatrzymania krążenia, do których dojdzie poza uczelnią, bowiem informację o miejscu lokalizacji defibrylatora można natychmiast uzyskać w smartfonie. Istniejące aplikacje: ,,Staying Alive” oraz „Ratownik”, których główną funkcją jest wskazanie, gdzie znajduje się najbliższy defibrylator AED można pobrać na telefon komórkowy.

– Istotnym elementem rozszerzania sieci defibrylatorów AED jest edukacja – przyznaje rektor Akademii Kaliskiej, prof. Andrzej Wojtyła. – Szkolenia
z zakresu obsługi automatycznego defibrylatora zewnętrznego zmniejszają strach świadków zdarzenia przed jego użyciem. Studenci i wykładowcy ratownictwa medycznego Wydziału Nauk o Zdrowiu brali udział w piknikach organizowanych dla mieszkańców wielkopolski podczas których udzielali fachowego instruktażu ratownictwa medycznego w udzielaniu pierwszej pomocy z wykorzystaniem zakupionego defibrylatora treningowego.

Defibrylatory LIFEPAK CR2 orazdefibrylator treningowy wykorzystywany jest przez wykładowców, instruktorów ratownictwa medycznego na szkoleniach stacjonarnych prowadzonych podczas konsultacji ze studentami i pracownikami Akademii Kaliskiej.  Na potrzeby szkoleniowe został również nakręcony film instruktażowy z wykorzystaniem defibrylatora, który przedstawia prawidłowe użycie  urządzenia w sytuacji zatrzymania krążenia, który niebawem zostanie opublikowany w uczelnianych mediach społecznościowych.

– Poprzez powyższe działania Akademia Kaliska dąży do podniesienia poziomu bezpieczeństwa naszej społeczności. Chcemy, aby defibrylator AED stał się czymś znajomym, pomocnym, co pozwoli zapobiec wielu tragediom. Niewątpliwie najważniejszym argumentem przemawiającym za inwestowaniem w automatyczne defibrylatory zewnętrzne jest fakt, że każdy defibrylator ratuje życie. Dlatego celem wspólnego projektu, które realizowała uczelnia z Fundacją Energa był zakup defibrylatorów AED wraz z jednostką treningową – dodaje Karol Olejnik, starszy specjalista ds. BHP Akademii Kaliskiej.

Specjalne podziękowania dla naukowca Akademii Kaliskiej, prof. Wojciecha Cichego, za cykl wykładów dla mieszkańców Kalisza, wystosował wiceprezydent Kalisza Mateusz Podsadny.

– Proszę przyjąć wyrazy wdzięczności za zaangażowanie w działania na rzecz kaliskich seniorów. Przygotowane i wygłaszane przez pana profesora wykłady cieszą się dużym zainteresowaniem. Poruszają szereg ważnych kwestii, które posiadają walory edukacyjne. Mam nadzieję, że będziemy kontynuowali naszą współpracę i zaowocuje ona kolejnymi spotkaniami. – napisał wiceprezydent Kalisza.

Prof. Wojciecha Cichego można było posłuchać w Akceleratorze Kultury. Wspólnie z dr. Dawidem Matczakiem mówił m. in. o medycznych szczegółach biografii Fryderyka Chopina. Wcześniej wygłosił m. in. prelekcję, dotyczącą systemom wartości w życiu człowieka.