Autor: Admin

W gronie pięciu najlepszych studentek położnictwa w Polsce, znalazła się przedstawicielka Akademii Kaliskiej – Kinga Owczarek. Najpierw, studentka III roku położnictwa, pomyślnie przeszła szereg eliminacji.

Finał Ogólnopolskiej Olimpiady Położnych ,,Położna przyszłości”, nad którym patronat sprawował minister zdrowia, odbył się 25 kwietnia w Warszawie. Właśnie wtedy wybrano 5 najlepszych studentek położnictwa w Polsce i w tym gronie znalazła się reprezentantka Akademii Kaliskiej.

Założeniem olimpiady jest promocja zawodu położnej, oraz wypromowanie najlepszych studentów położnictwa w Polsce. Olimpiada  została zorganizowana przez Centrum Medyczne Żelazna w Warszawie, ale najpierw odbyły się eliminacje w poszczególnych uczelniach kształcących na kierunku położnictwo.

 W Kaliszu do pierwszego etapu przystąpiło 8. studentek III roku, a trzy uzyskały awans do następnego etapu. Wreszcie ścisły finał wyłonił 15 najlepszych  studentek z 15. uczelni w Polsce, a studentka Akademii Kaliskiej – Kinga Owczarek – zakwalifikowała  się do  kolejnego etapu olimpiady z najwyższą liczbą punktów. W finale znalazła się w gronie 5 najlepszych studentek położnictwa w Polsce.

Warto dodać, że z ramienia Akademii Kaliskiej konkurs koordynowała mgr Katarzyna Stępień – wykładowca uczelni – która ma spory udział w sukcesie studentki Kingi Owczarek.

–  Dzięki takim ludziom jak pani profesor Katarzyna Sygit, akademicki Kalisz rozwija się. Szczerze gratuluję i życzę kolejnych sukcesów – powiedział prezydent Kalisza Krystian Kinastowski, podczas spotkania z prorektor Akademii Kaliskiej ds. nauki, która kilkanaście dni temu w Belwederze odebrała nominację profesorską.

Prezydent Kalisza wręczył prorektor kaliskiej uczelni kwiaty i upominki. Wszystko dlatego, że kilkanaście dni temu, prof. Katarzyna Sygit z rąk Prezydenta RP odebrała nominację profesorską w zakresie nauk medycznych i nauk o zdrowiu.

– Dziś pogratulowałem pani profesor tego wspaniałego osiągnięcia, które jest także powodem do dumy dla całego miasta. Z profesor Sygit rozmawialiśmy o rozwoju kaliskiego szkolnictwa wyższego oraz promocji zdrowego trybu życia – nie tylko pod kątem czysto teoretycznym, ale też faktycznym. Pani profesor, przed laty pływaczka, sama jest znakomitym wzorem dbałości o zdrowie. Taka autentyczność trafia do studentów! – powiedział prezydent Krystian Kinastowski.

– Jest mi niezmiernie miło, że zostałam wyróżniona przez prezydenta Kalisza, ale wszystkie ciepłe słowa, jakie padły pod moim adresem, należy traktować również, jako wsparcie dla całej Akademii Kaliskiej – dodała prof. Katarzyna Sygit.

Podczas spotkania ustalono, że Miasto wspólnie z Akademią Kaliską będzie organizować w przestrzeni miasta wydarzenia promujące zdrowy tryb życia. Pierwszy wspólny piknik zdrowotny odbędzie się niebawem w Parku Przyjaźni.

Nowy kierunek pojawi się w ofercie Akademii Kaliskiej w październiku. Minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek wyraził zgodę na utworzenie studiów pierwszego stopnia o profilu praktycznym na kierunku ,,zarządzanie kryzysowe”.

Kierunek studiów zarządzanie kryzysowe obejmuje problematykę bezpieczeństwa w zakresie systemu bezpieczeństwa narodowego, teorii sztuki wojennej, w tym strategii, sztuki operacyjnej i taktyki, a także wybranych zagadnień prawa i politologii oraz nauk o zarządzaniu.

Uczelnia opracowała własną koncepcję programową dostosowaną do lokalnych uwarunkowań. Program kształcenia wyraźnie różni się od innych konkurencyjnych ofert uczelni z regionu Wielkopolski. Szczególnie korzystnie wyróżnia się wobec przygotowanej możliwości wyboru przedmiotów w poszczególnych modułach i dużej ilości godzin zajęć konwersatoryjnych w stosunku do wykładów. Profil praktyczny studiów na kierunku zarządzanie kryzysowe oznacza, iż znaczny udział w procesie kształcenia stanowić będzie komponent zajęć o charakterze praktycznym, a jednocześnie specjalistycznym. Składają się na niego zarówno zajęcia realizowane w Uczelni, przede wszystkim realizowane przez kadrę akademicką o doświadczeniu praktycznym, lub praktyków wojskowych i cywilnych, jak i pracę Uczelnianą w warunkach bliższych środowisku pracy (6 miesięczna praktyka zawodowa, ćwiczenia, laboratoria, warsztaty i seminaria z podmiotami gospodarczymi, administracji, instytucji i organizacji zajmujących się obronnością i bezpieczeństwem państwa). Taka formuła dotyczy przedmiotów podstawowych, kierunkowych oraz do wyboru, umożliwi to weryfikowanie wiedzy i umiejętności absolwenta w danym środowisku zawodowym.

Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku zarządzanie kryzysowe otrzymujący tytuł licencjata, będzie posiadać wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych dotyczącą istoty, prawidłowości i problemów funkcjonowania organizacji (przedsiębiorstw, instytucji publicznych, struktur obronności i bezpieczeństwa państwa) oraz sposobów efektywnego ich rozwiązywania ze znajomością istoty operacyjnego użycia sił do osiągania celów politycznych, społecznych lub gospodarczych. Wiedza z zakresu wybranych dyscyplin nauk społecznych, a w tym praw człowieka i zasad funkcjonowania państwa, podziału władzy w państwie, oraz zadań i zasad funkcjonowania organów kierowania państwem, administracji rządowej i samorządu terytorialnego, pomoże w zrozumieniu i usytuowaniu w strukturze władzy organów i podmiotów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo wewnętrzne. Poprzez umiejętność analizowania zjawisk związanych z bezpieczeństwem w skali globalnej, państwowej, regionalnej i lokalnej absolwent będzie przygotowany do pracy na stanowiskach specjalistycznych i kierowniczych średniego szczebla zarządzania lub zespołu w strukturach administracji państwowej i samorządowej odpowiedzialnej za bezpieczeństwo wewnętrzne.

Absolwent będzie przygotowany do podejmowania samodzielnych decyzji w sytuacjach kryzysowych np. konfliktu społecznego, wojennego oraz w czasie katastrof, klęsk żywiołowych i zagrożeń bezpieczeństwa oraz do prowadzenia badań naukowych w stopniu zezwalającym na podjęcie studiów trzeciego stopnia, będzie profesjonalnie przygotowany do wypełnienia luki kadrowej z dziedziny obronności i bezpieczeństwa, która występuje na wszystkich szczeblach administracji publicznej oraz jako pracownicy cywilni służb mundurowych. Absolwent nabędzie również kwalifikacje pracy w zespole, niezbędne przygotowanie do podjęcia dalszych studiów oraz dalszego samodzielnego rozwoju umiejętności i kompetencji, zdobywania wiedzy oraz uczenia się w ciągu całego życia.

Pozyskany tytuł zawodowy licencjata pozwoli również na kontynuację kształcenia na studiach II stopnia wybranych kierunków i specjalności, czy uczestniczyć w wewnętrznych szkoleniach w ramach pracy na stanowiskach służby cywilnej.

XI Seminarium Naukowe Uczniowsko – Studenckie  z cyklu ,,Odkrywamy Naukę” odbyło się na Wydziale Nauk Społecznych Akademii Kaliskiej. Tegoroczna edycja seminarium koncentrowała uwagę i wystąpienia uczniów oraz studentów na tematyce bezpieczeństwa w aspekcie pandemii.

Organizatorami naukowego spotkania były cztery kaliskie szkoły: I LO im. Adama Asnyka, IV LO im. Ignacego Jana Paderewskiego, Zespół Szkół Ekonomicznych i Zespół szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu) oraz koła naukowe Wydziału Nauk Społecznych: Bezpieczeństwo Ruchu Drogowego, Bezpieczeństwo i Obronność, Komandos i Terminal.

Opiekunowie uczniów i studentów, którzy pomagali przygotowywać seminarium zwrócili uwagę, iż perspektywa rzeczywistości zarówno w ujęciu globalnym, jak i regionalnym dowodzi, że tematyka bezpieczeństwa jest zawsze istotna, ale w uwarunkowaniach związanych z pandemią, jest szczególnie ważna i aktualna. Ważna także, bo widziana z perspektywy młodego człowieka. – Dlatego też można była zauważyć, że wystąpienia uczniów i studentów identyfikowała wspólnota doświadczeń i wolność myśli, co jest charakterystyczne dla tej bezpośredniej formy kontaktu z nauką – przyznaje dr Wiesław Jaszczur.

Innowacją tegorocznej edycji seminarium było wprowadzenie formuły praktycznych pokazów oprócz części referatowej, czyli teoretycznych rozważań i dyskusji. Bardzo ciekawe ujęcia problemów teoretycznych – bezpieczeństwa w aspekcie pandemii – uzupełniły praktyczne pokazy uczniów z Zespołu Szkół Techniczno-Elektronicznych, którzy zaprojektowali i wykonali roboty do rozminowania ładunków wybuchowych. Warto też podkreślić, iż celem seminarium było: przybliżanie i odkrywanie nauki, rozumienie jej głębi kontekstu, uświadamianie problemów z obszaru bezpieczeństwa, identyfikacja wyzwań i zagrożeń, oraz wskazanie skutecznych sposobów ochrony przed zagrożeniami i im zapobiegania.

Jak każde seminarium, tak i seminarium z cyklu Odkrywamy naukę dla uczestników wiąże się z publicznym prezentowaniem zagadnień stanowiących jego przedmiot i cel.. Dla uczniów i studentów zapewnia możliwość poszerzania kompetencji interpersonalnych, oswojenia się z publicznymi wystąpieniami, seminarium staje się więc przyjemnością kontaktu z nauką. Jest szansą na zdobywanie w obszarze nauki zdolności interpersonalnych, adaptacji wobec szans i wyzwań współczesności, poznawania argumentacji w ważnych kwestiach współczesnego świata.

Cele seminarium zostały osiągnięte, a dziekan Wydziału Nauk Społecznych prof. Akademii Kaliskiej dr Beata Wenerska wyraziła przekonanie, że w przyszłym roku kontynuowana będzie ta forma seminarium naukowego. – Z pewnością seminarium naukowe wzmacnia więzi i wzajemne bezpośrednie kontakty, potwierdza dobre relacje szkół średnich (uczniów, ich nauczycieli) i Wydziału Nauk Społecznych Akademii Kaliskiej. Tym bardziej, że po okresie 2. lat pandemii, a przede wszystkim wobec faktu agresji militarnej Rosji na Ukrainę, inicjatywa kontaktów szkół średnich i wyższych w formie seminarium o tematyce bezpieczeństwa w sposób naturalny wpisuje się w zamierzenia rozbudowania kształcenia młodzieży na wszystkich jej poziomach (podstawowym, średnim i wyższym) z przedmiotów Edukacja dla bezpieczeństwa. Potwierdzeniem zainteresowania szkół średnich i studentów tematyką bezpieczeństwa była obecność ponad 120 uczestników seminarium, w tym 23 prezentujących referaty i autorskie pokazy zrealizowanych projektów – dodaje dr Jaszczur.

Zapraszamy do wzięcia udziału w jednodniowych warsztatach w ramach projektu ECOLAH Complexity Oriented Learning in Health: from Framing to Educating, które odbędą się 26.04.2022 roku w naszej uczelni partnerskiej w Portugalii – Instituto Politécnico de Bragança.

Wydarzenie ma charakter hybrydowy (online lub stacjonarnie).

Program i szczegóły warsztatów dostępne są w załączniku i po sczytaniu kodu QR.

Serdecznie zapraszamy!

Drodzy Studenci Inżynierii środowiska,

uprzejmie informujemy o możliwości wyjazdu na studia w ramach programu Erasmus+ do Tomas Bata University in Zlín w Czechach.

Termin wysłania zgłoszenia na wyjazd upływa 1.06.2022 roku.

Katalog oferowanych przedmiotów dostępny jest: link do katalogu przedmiotów otwiera się w nowym oknie

Zainteresowanych studentów zachęcamy także do wzięcia udziału w Virtual Exchange Day 13 kwietnia 2022 roku.

Link do rejestracji na wydarzenie: rejestracja na wydarzenie otwiera się w nowym oknie

Dodatkowych informacji udziela incoming@utb.cz.

Polecamy także ofertę summer schools organizowanych przez Tomas Bata University in Zlín: link do strony uczelni otwiera się w nowym oknie